晋华　宋燕

课题与实验

“问题链”式教学模式在水文水资源专业英语教学中的应用

晋华宋燕

通过介绍“问题链”式教学法的内涵及其实施的基本方式及要求，以最近发展区理论为指导，在满足系统性、层次性的基础上，结合水文水资源专业英语教学内容对问题和问题链的设计及实际教学进行了初步探究，旨在探索一种适合学生全面发展的专业英语教学模式，以提高课堂教学效果和课程教学质量。

问题链；专业英语；水文水资源专业；最近发展区；教学模式

在全球化的今天，英语作为重要的交际语言，其国际语言的地位得到日益加强，现代权威的论文和著作90%以上用英文发表，70%以上的信息由英语传播。英语教学承担着培养具有国际视野、具备国际竞争能力的创新型、复合型高级专门人才的责任，特别是中国加入WTO后，对外交流扩大到了整个社会。各行各业对既精通业务又有较强外语能力人才的需求越来越大，社会对外语能力的需要呈现出多元化、专业化趋势（黄文 2006）。因此，根据不同专业特点，进行专业英语课程建设、教学方法和教学模式的研究顺应了时代和社会发展的需要。

一、“问题链”式教学概述

“问题链”式教学是将问题一个个连接起来，通过教师的引导，以问题为中心，帮助学生由浅入深地完成旧知识向新知识过渡的教学方法。“问题链”式教学作为一种有效的教学方法，到目前还没有一个统一的定义，但“通过梳理教学目标和教学内容，结合学生已有的知识或经验，从教材知识点中提炼出的具有系统性、层次性、相对独立又具有内在联系的系列问题（裴松 2011），设计为呈链状的、一环扣一环的问题集合”是目前广泛认可的一种提法。……