纪全艳

理论探讨

浅谈多模态大学英语教学

纪全艳

多模态的方式或者手段对于大学英语教学发展和创新有着极大的影响作用。大学英语教学需要课内外以及各种模态形式的共同结合，教师在进行教学的过程中尤其需要对各个模态的应用及彼此之间的配合良好地掌控，做到有效把握，在多模态发生作用的同时避免出现互斥现象。

多模态；大学英语；教学

随着计算机网络以及多媒体技术的发展，多模态教学方式也更加的普遍和兴盛。要想更好地去培养学生，让学生成为一个专业化、多元化、实用型的现代化人才，大学英语教学需要进行必要的改革和创新，这不仅仅是教学理念的一种转变，更是多模态教学模式的一种应用。多模态教学模式的应用可以让学生对知识有更好的辨别能力和学习能力，从而提高教学效果。

一、多模态和多媒体

当谈到大学英语多模态教学模式时，我们首先会想到多媒体教学，甚至会将两者混为一谈。但是多模态和多媒体存在某些联系的同时也存在一些区别。在探讨多模态大学英语教学模式时，必须要把多模态和多媒体区分开。

多媒体，简单来讲就是多种媒体的结合。但多媒体有着两方面的含义，其一是对信息的储存，比如光盘、优盘等；其二是对信息的传递，比如文字、声音等。这就是通常所说的媒质和媒介两个部分。而多模态，也就是指多个单模态结合在一起组成的一种形态，但模态是一个比较复杂的概念。……