杨光　孙凤红（延吉市进学小学校，吉林　延吉　133000）



磨炼生本教育的两大“法器”
——谈倾听习惯的培养和教师点拨的作用

杨光孙凤红
（延吉市进学小学校，吉林延吉133000）

摘要：在生本教育的研究和实践中发现，生本教育的巨大魅力在于它是关注学生发展的教育，以生命为本的教育。在生本教育课堂上，学生认真倾听，教师适时点拨是生本教学的两大法宝，只要师生不断磨练，它才能成为无所不摧的利器。

关健词：生本教育；倾听习惯；教师点拨

生本教育在全国各地实验和实践已经有三五个年头了，应该说践行者已经由“浅水区”步入了“深水区”。在不断摸索和实践中，老师们难免会走入一些误区，出现一些问题，同时也会遇到一些困惑，在克服各种困难中也总结了一些经验：认真倾听，教师适时到位的点拨，在生本课堂教学中都有着重要的作用。本文谈一谈这两个方面的体会和认识。

一、掌握倾听技能，打开交流空间

“倾听”主要是用耳朵认真地听，辨析他人的语言，做出自己的判断，并形成自已思想观点的过程。涵盖的意思是：会倾听别人的诉说，努力听懂、理解，并作出积极的反应，形成自己的观点，给予正确的评价。但在我们平日的教学中确往往存在这样一些问题：1.教师抛出一个问题后，只有少数几个尖子生在思考，积极回答老师提出的每个问题，能跟上课堂的节奏，多数学生只是课堂的看客，没有参与到学习中来。2.学生争先恐后的只顾自己抢着发言，而不注意聆听其他同学的发言，各说各的，有些同学因为没有发言机会唉声叹气，根本听不进去别人说了些什么？……