单晓丽（敦化市教师进修学校，吉林敦化　133700）



语文教学中美育问题的若干思考

单晓丽
（敦化市教师进修学校，吉林敦化133700）

摘要：语文教学中美育有巨大的感人及育人作用。可以说审美教育应该贯穿在语文教学的始终，语教与美育的有机结合，学生不但获得美的感受及陶冶了情操，还会使语文教学产生情趣，从而诱发学生学习的主动性和积极性，有利于情感态度价值观的实现。语文教学中，美育已有了“非重视不可”的特殊意义。

关键词：语文教学；美育；实施途径

美育是审美教育的简称，为学校教育的重要内容。审美教育的目标就是培养中小学生正确的审美观，通过课堂教育，让学生感悟到自然美和艺术美以及社会美，让学生在陶冶情操的同时，逐渐提高感悟美的能力，逐渐提高鉴赏美的能力，最终让学生拥有和提高创造美的能力。

《语文课程标准》明确提出：“在语文教学中要培养学生健康高尚的审美情趣”。可见，语文教学中的美育问题十分重要，应引起教学工作者的足够重视。本文就语文和美育的关系，以及在语文教学中美育的实施的方式方法作初浅的探讨。

一、语文与美育的关系

“美是道德纯洁、精神丰富和体育健全的有力源泉。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基对美的概念做出的深刻阐述，这个阐述也深刻揭示了美育在青少年全面发展的诸多要素中有着特殊的意义。初高中阶段的语文教育，与美育更有着天然的联系。……