安松子

浅谈如何促进幼儿的个性发展

安松子

（敦化市第六小学幼儿园，吉林 敦化 133700）

影响个性发展的有先天遗传因素和后天教育环境，教育环境又包括社会教育环境、学校（幼儿园）教育环境和家庭教育环境。幼儿教师应着重要研究幼儿园日常活动中如何发展幼儿的个性，如何充分发挥自己在幼儿个性发展中的积极作用。

幼儿教师；幼儿个性发展；作用

影响幼儿个性发展的基本因素是幼儿教师的教育方式和与之相适应的教育条件。《幼儿园工作规程》中规定：幼儿教师要“注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律”。如果我们真正做到这一点，必然在幼儿个性发展中起到巨大的推动作用。幼儿教育的关键在于对不同的年龄段幼儿，根据其自身不同的身心特点，采取不同的教育方式，同时要把握好对于幼儿的关爱和严格的“度”之间的辩证施治的关系。这样才能有效促进幼儿的个性发展。

一、热爱幼儿是最根本的，一切应以幼儿为主

热爱幼儿应是一切幼儿工作最根本的出发点、一切幼儿工作的核心应当是以幼儿的身心健康成长为主要的价值考量。根据幼儿不同的年龄段，要采取不同的热爱方式。针对小班幼儿，由于他们的自我调节能力差，入园时会不同程度的出现哭闹、情绪不安等现象。对此，幼师要积极采取贴脸、握手、拥抱等肢体触碰方式使他们体会母爱一般的关爱，体会到愉快的情感体验，从而防止和减弱攻击反抗行为。……