胡彩华



功利性高考美术教学对大学美术基础课的影响及对策

胡彩华

（泉州黎明职业大学，福建 泉洲 362000）

近年高考美术培训的功利性越来越明显，对大学美术基础课的影响也逐渐加深。大学美术基础课教学必须正确认识和分析这一问题，提出针对性解决措施：重视写生、以素描为突破口、通过多种形式的作业并引导学生学会欣赏和评价作品，以提高全面素质。另外，还应当注意发挥教师的主动性，帮助学生明确目标、调整心态，实现因材施教。

功利性教学；美术基础课；影响；对策

近年来，随着我国大学不断扩招，各院校也纷纷开设美术及相关专业，招生人数有所增加，考生也随之增加。由于考生多、考场多，用于考试写生的静物、模特等都成为现实问题，因此，考试形式越来越趋向于简单化。为了提高升学率，学校及美术考前培训机构，针对许多学校只考默写和画照片的形式，不教学生基础能力、只教学生死记硬背，把机械的方法强加给学生，不仅造成了很多高考美术生只会默写不会写生、只会画头像不会画静物、只会画照片不会画模特等现象。通过这种方式考上大学的美术生，只能另起炉灶、从头再学，不仅给本人的学习带来巨大的困扰，也给当前的高校美术教育带来不小的负面影响。

一、功利性高考美术教学的主要表现

功利性高考美术教学主要表现在以下几个方面：

一是学校为了提高升学率，罔顾学生兴趣、将美术与其他成绩挂钩。……