王松兰



合作学习在大学英语教学中的理论研究①

王松兰

（长江师范学院 外国语学院，重庆 408100）

在现代英语教学课堂中，选择合适的教学策略是保证有效教学的关键。而合作学习，作为现代教育环境下教学的基本策略之一，日益受到重视。它是学生通过分工合作共同实现学习目标的一种学习方式。本文首先从合作学习策略入手，论述了合作学习的科学内涵，理论基础，基本要素以及在英语教学中展开合作学习的重要意义，以期让学习者通过了解合作学习的理论知识以此深化英语学习策略的理解和掌握，从而学会学习。

合作学习；大学英语教学；理论研究；基本要素

一、大学英语教学中采用合作学习策略的重要性

关于学习策略的研究，古语有云“授人以鱼不如授人以渔”的主张，英语也有“give a man a fish, you feed him for a day. Teach a man how to fish, you feed him for a whole life.”的表达。现代教育教学也从关注学习成效到学习策略的培养，合作学习作为学习策略中的一种，在教学活动中经常用到。除此之外，合作学习这种学习模式为英语学习者创造了学习交流的环境，促进了语言的学习。在教育部印发的《基础教育改革纲要（试行）》（2001）中明确提出，“教学的目的是要逐步实现学生的学习方式的变革”。作为英语教学工作者，无论在理论还是实践上都要注重学习策略的培养。现代英语教学课堂中需要合作学习这种引进高效的课堂教学模式。在革新大学英语教学的进程中，合作学习模式是教学所提倡的一种重要的学习模式，使学生传统的被动的学习模式变为积极主动自觉的学习。……