魏华飞，古继宝

（1.中国科学技术大学 管理学院，安徽 合肥230026；2.安徽大学 商学院，安徽 合肥 230000）

博士学历教育是高等教育的最高层次，所培养的人才不仅应该具有更加广博的知识域野，还应该具有更强的科研实力，从而能够成为国家真正的科研技术和创新型主力军。随着我国高等本科教育由“精英教育”向“大众化教育”路线的转变，高等教育越来越平民化。但是，作为我国创新型国家建设的主力军培养的博士教育应该坚守“精英教育”路线，加强博士教育质量控制，以真正培养具有创新意识和创造力的科技人才。美国博士教育经过一百多年的发展已经相当成熟，在博士教育质量控制方面有很多成功的举措，但无疑博士资格考试是其中最为重要和最具有象征意义的。本文试图通过对美国博士资格教育考试成功实施的部分高校案例进行梳理，总结出几种典型的博士资格考试模式，以作为对我国博士教育的启示性和借鉴性案例，为我国博士教育质量控制和提高提供思考。

一、美国博士资格考试制度建立

博士资格考试也称博士生资格考试，又叫大考，或称为综合考试，是由博士培养单位组织成立考试委员会通过笔试、口试等形式对博士生的知识、能力乃至于创造力等综合水平进行考核的一种考试方法。博士资格考试是博士生培养过程中的一个必须环节，博士生只有通过资格考试才能成为博士候选人并进入下一个培养环节。……