教师资格国考背景下教育实习对策研究

2015-02-13付兰

天津师范大学学报(基础教育版) 2015年4期

付兰

教师资格国考背景下教育实习对策研究

付兰

教育部《中小学教师资格考试暂行办法》在笔试科目及面试部分中都加大了实践能力考察的比例,而目前师范院校教育实习工作中,实习生、指导教师和实习学校方面还存在着诸多问题。对此,提出应加强师范生专业思想教育,细化实习考核;加强指导教师队伍和实习制度建设;加强合作开展协同育人实习工作等对策。

教师资格证;国考;师范生;实践能力;问题;对策

教育部2013年8月15日公布了《中小学教师资格考试暂行办法》(教师[2013]9号),暂行办法第三章“考试内容与形式”第十一条笔试主要考查的内容中,包括“运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力”;第十四条指出“面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。”在笔试科目及面试部分中都加大了实践能力考察的比例。这说明师范类高校生实践能力的不足甚至缺失已经引起教育界广泛关注,需要适时改正这种影响我国基础教育未来发展的问题。