张宁

天津中德职业技术学院，天津 300350

提升高职师资综合素质的对策研究

张宁

天津中德职业技术学院，天津 300350

社会经济的发展对高职院校的整体素质提出了更高的要求，而师资综合素质又是高职院校整体素质的客观反映。因此，高职院校应采用倡导教师自觉接受学历教育、合理构建师资队伍结构、强化学科带头人到生产一线“充电”、注重对教师“语文”能力“短板”的补充、制定并刚性实施规范的培训制度等有效路径，全面提升高职师资的综合素质。

高职师资；综合素质；提升对策

高职学院做为我国高等教育的一种新的存在形式，自改革开放以来，它始终承担着为我国经济发展提供既有较高的文化知识，又掌握一定工作技能的新时期劳动者的任务。虽说高职学院在近二十年的发展中为我国的经济发展培养了一大批亟需人才，但在其自身的发展中也明显暴露出一些与高职学院所承担的为社会培养高技能型人才的标准并非吻合的地方，这其中既有教材的适用性问题，也有生源的基础知识水平问题，但更重要、更需迫切解决的应当是高职学院的师资质量问题。

我国的高职学院初创时，多是由原来的中职、中技、高校的合校等易名而来，且占高职院校中的比例很大。“这些翻牌”的高职院校虽进入了高等教育领域，但就其师资力量而言，几乎全部是由原中职、中技、高校分校的教师“华丽转身”而成的，虽说也有从高校充实到高职学院的教师，但这部分人的比例很少。……