张颖，庞鸿藻

1.2.天津商务职业学院，天津 300350

休闲时代下旅游职业教育改革探析

张颖1，庞鸿藻2

1.2.天津商务职业学院，天津 300350

目前，我国旅游业已经全面进入了大众休闲自由行的时代，呈现诸多新特征。在此背景下，休闲旅游市场对人才提出了新的需求。而我国旅游职业教育仍围绕三大旅游支柱进行人才培养目标定位和课程体系设置，呈现出局限性。因此，应围绕旅游专业人才定位高端复合化、课程体系设计多元立体化、职业资格证对接无缝化的方向予以改革，以顺应休闲旅游的趋势，满足人才市场的需求。

休闲旅游；人才新需求；职教改革方向

2013年2月，国务院办公厅颁布实施了《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中提出了绿色旅游休闲理念、保障国民旅游休闲时间、鼓励国民旅游休闲消费、丰富国民旅游休闲产品、提升国民旅游休闲品质等五大亮点。今年5月，国家旅游局发布的《国民旅游休闲发展研究报告》中显示，76.2%的受访者认为休闲是基本权利，是缓解压力、幸福生活的重要内容，休闲消费和休闲时间增长明显，73%的人认为旅游休闲是最心仪的休闲方式，旅游休闲消费占休闲花费的64.8%，未来将成为国民重要的消费方式。报告分析认为，我国旅游休闲需求正在升级，45.4%的人选择自助游，26.25%的人选择自由行，说明超过70%的人不再选择跟团游或单纯的旅游观光。

以上材料和数据充分证明：我国旅游业已经全面进入了大众休闲自由行的时代。

一、休闲旅游的新特征

休闲是除工作之外，在可自由运用的时间与金钱下，自主选择，并可获得健康愉悦的体验和从事的活动。……