王 奇

(盐城工学院 外国语学院，江苏 盐城 224051)

以多元文化认知推动外语教育的发展

王 奇

(盐城工学院 外国语学院，江苏 盐城 224051)

外语教育的社会价值存在于国家安全、社会进步、文化传播以及人才培养等几个相互联系、相互渗透的方面。外语教育中伴随着语言认知中出现的文化认知的单一性,不利于实现外语教育的社会职能。优化外语教育政策、开展语言文化活动、设计文化主题讨论、重视教师职业发展可以规范、指导、帮助外语教育实践多元文化认知，使外语教育更好地实现自身的社会价值，并为外语教育自身的发展提供广阔的空间。

多元文化；认知；外语教育

外语教育不仅涉及教学论、课程论、知识论，还涉及到价值观、国家策略等一系列问题。我国的外语教育自从20世纪30年代以来，受到结构主义的影响，一直强调语言形式。许多教育者将外语教育简单地理解为外语教学，使语言知识的传授、语言技能的培养成为外语教育的核心任务。外语教育承担着传授外语知识与技能、传播中国文化、开展文化分析、实践文化思辨以及通过文化比较深化对中国传统文化的理解的任务，从而帮助学生塑造科学的价值观，实现文化创新。

一、外语教育的社会价值

概括而言，外语教育的社会价值存在于国家安全、社会进步、文化传播以及人才培养等几个相互联系、相互渗透的方面。 19世纪60年代后，西方列强入侵我国带来激烈的东西文化碰撞，同时也为我国文化的革新与发展带来了契机。……