于　强

天津商务职业学院，天津300350

教育科研评价

后示范时期职业教育科研评价面临的机遇和挑战

于强

天津商务职业学院，天津300350

后示范时期给职业教育科研评价的发展带来了机遇和挑战，在这样的形势下，如何创新职业教育科研评价的路径，是我们亟待解决的问题。本文在分析后示范时期职业教育科研评价面临的机遇和挑战的基础上，探讨职业教育科研评价的创新路径。

后示范；职业教育；科研评价；机遇；挑战

一、后示范时期职业教育科研评价面临的机遇

（一）国家职业教育发展战略

2015年1月，教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上做了重要讲话，他指出：今年是全面深化综合改革的关键之年，是全面完成“‘十二五’规划的收官之年，也是基本实现教育现代化的重要一年。”2015年教育工作的总体思路是，贯彻中国特色社会主义伟大理论，深入学习中国共产党的指导思想，领会中国共产党第十八次代表大会和中国共产党第十八届中央委员会三中全会和四中全会的会议精神，深入贯彻习总书记重要讲话精神，以稳中求进为策略，积极迎合经济发展新常态，着重加强教育的公平、着重改善教育结构、着重提升教育水平，坚定不移沿着中国特色社会主义教育道路前进，为基本实现教育现代化而奋斗。

（二）职业教育科研评价的新定位

在后示范时期，职业教育科研评价应当适应发展的需要重新定位：大力提倡创新，服务需求，科学和教育相结合，特色发展。……