职业教育培训项目质量评价体系建立和机制研究

2015-02-13田玉娟徐博文

天津职业院校联合学报 2015年12期

关键词：培训效果评价

田玉娟，徐博文

(天津商务职业学院，天津 300350)

职业教育培训项目质量评价体系建立和机制研究

田玉娟，徐博文

(天津商务职业学院，天津 300350)

现代职业教育成为教育领域非常重要的一环，相对于德、澳、日等职业教育领先的国家，我国的职业教育在服务行业、企业方面差距颇大。就职业教育培训项目质量评价体系的构建和评估权重提出了全新的观点，首次提出第三方评价机制的设立和政府主管部门的逐步退出理念。

职业教育；培训项目；质量评价；第三方；多元化

国民终身教育中有一个重要组成部分——职业教育培训，其影响之大、所占比重之重在整个教育体系中彰显无疑。随着我国现代化建设步伐加快，信息技术发展日益迅猛，知识日益更新，都为职业教育培训创造了发展机遇。但同时我们也面临着一系列的困难与挑战，虽然我国许多职业院校、培训机构对教育培训质量的评价模式开展了多方面探索和研究，但职业教育培训项目培养质量评价并没有形成完整评价体系，定量评价较少，定性评价较多，需要我们在实践过程中探索和改进。因此，科学辨析我国当前职业教育培训质量评价体系，建立一个针对职业教育培训项目的科学有效的质量评价体系，对培训项目实施全过程管理，已成为职业教育培训顺应时代潮流、保持健康持续发展的重要保障，具有重要意义。