王春生，陈泽创，欧怿丹，张嘉丹

本文的主体部分是民办高校的品牌构建。本文设置的前提是基于民办高校的核心竞争力。通过如此的理论假设，使民办高校品牌构建的研究有了一个坚实可信的平台。

一、民办高校品牌构建的现状分析

品牌是用于识别不同组织的特色产品，使之在竞争对手中脱颖而出。品牌建设主要经历三个阶段：产品观念阶段、推销观念阶段、营销观念阶段。而构建品牌主要是提升组织在社会中的地位，增加其声誉。

（一）环境因素

相对非民办高校，民办高校有着更为灵活的运营体制，但是管理体制明显不够完善。同时，由于国外一些高校在校园环境、师资力量、教学设施等方面加大了投资，吸引了国内的部分学生，再加上跨国公司对其更加青睐，对国内民办高校的招生造成了不利影响。

（二）品牌意识不足

毕业生的就业需求，也将会制约民办高校的发展。

（三）资源紧缺，资金来源单一

资源指的是民办高校所掌握的用于品牌构建过程中的各种要素组合。民办高校为自主营业，经济的主要来源也较为单一，导致了高校资源的缺少，这已成为大多数民办高校发展的瓶颈，并且随着各高校对资源需求量逐渐增加，这无疑大大制约了民办高校品牌建设。

（四）忽视高校品牌的宣传推广

很多民办高校都以为只要办学理念好、办学质量高，学生便会蜂拥而至，招生便不成问题。但是实际上民办高校同样需要做好高校品牌宣传工作，宣传可以帮助别人了解品牌、选择品牌，有利于在人们心目中树立品牌形象。……