韩世静，刘培培

测绘工程专业实践教学体系的反思

韩世静，刘培培

测绘是一项基础性工作，在经济快速发展背景下，如何提升测绘工程专业人才的实践能力显得尤为重要。文章从人才培养方案修订、实验室、实习基地、师资队伍和实践教学保障体系建设五个方面对测绘工程专业实践教学体系进行探讨。

测绘工程;实践教学体系；反思

一、引 言

测绘是经济社会发展和国防建设的一项基础性工作，在国家基础建设中的地位极为重要。在广西北部湾经济区、西江经济带、桂西资源富集区乃至周边的珠三角经济发达地区，正在或拟建大量的工程建设项目的大背景下，广西师范学院测绘工程专业2011年获得批准，2012年开始招生。在师范院校大环境下，如何把测绘工程专业学生培养成厚基础、宽口径和实践能力强的应用型人才显得尤为重要。

二、应用型的意义

广西师范学院测绘工程专业立足于广西地方，为适应广西经济社会发展对测绘人才的需要而设置，以培养富有创新精神和实践能力的应用型人才为目标。在人才培养过程中，以就业为导向，重视实践能力，强调注重技术的应用，使学生更好地适应社会和行业需求。

三、实践教学体系建设内容

（一）人才培养方案修订，完善课程设置

1.课程设置与职业认证、技能认定相对接

2011年我国注册师资格考试成功举行标志着测绘行业执业资格制度的开始和实施。注册测绘师执业制度下对测绘人才培养要求有以下三个方面：拥有完备的测绘专业理论和知识更新能力、掌握全面的测绘法律法规和项目管理能力及具有扎实的实践操作能力[1]。……