王翠华，陈 颖

(合肥师范学院 音乐学院，安徽 合肥 230601)

音乐课程审美体验获得途径探究*

王翠华，陈 颖

(合肥师范学院 音乐学院，安徽 合肥 230601)

音乐课程应该坚持以“审美体验为核心”的基本理念.由于对审美体验缺乏足够的了解和认识，以至于在具体的教学实践中出现了种种误区.文章在分析研究音乐课程以审美体验为核心的必要性与重要性的同时，对音乐课审美体验的三种途径进行了分析和探讨.

音乐课程；基本理念；审美体验；审美价值

1 引言

2011版《音乐新课程标准》在2001年颁布的《全日制义务教育音乐课程标准》实验稿的基础上，提出了音乐课程基本理念为：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性；面向全体学生，关注个性发展.由此可见，“音乐审美为核心”仍列在音乐课程基本理念的首位.音乐新课程标准的出台标志着音乐教育改革与发展的重大突破.该理念的提出符合音乐艺术的特征和现代教育的要求，同时适应了中小学生身心发展特点和审美认识规律.但是随着音乐教育改革的逐渐深入，广大音乐教师对课程改革的意义及必要性有了较全面的了解和认识，很多教师自觉地运用新课程标准指导教学实践，并积极地将新课程标准中的基本理念融人到教学中，给音乐教学领域带来了许多实质性的变化.但是，由于对新课程标准中基本理念的理论知识缺乏足够的了解和认识，以至于在具体的教学实践中出现了一些误区.音乐教师过于注重音乐知识技能的传授，而很少关注学生的情感体验；……