■ 李跃乾

中华传统文化在台湾之见闻(三)

■ 李跃乾

艾丁的“世界文化遗产”之旅

一个只有12岁的孩子，曾被学校和老师认为“不适合”在学校与其他小孩子一起学习，并因此而被学校勒令“转学”。但是，他爱大自然、爱观察、爱每一件发生在自己身边的事情，对这个纷繁的世界充满了求知的好奇。于是，在妈妈的鼓励下，开始了他的文化遗产之旅。

2001年春天，艾丁正式告别学校生活。他在校园里和打交道一年半的鸟兽虫鱼们道了“再见”，这是他这些日子里交到的最好的朋友……

刚上一年级的时候，艾丁得到了一双作为入学礼物的红色慢跑鞋。开学那天，他穿上它，看着广大的操场，不由自主地像风一样跑了起来，从此，他便渐渐爱上操场周围的一切：树、鸟群、“唧唧”的虫叫和大片扬起灰尘的草丛与土壤，没有任何东西是不吸引他的。在艾丁心里，学校真的是个乐园。

然而，入学不到一个月，他就失去了他的操场。上自然课，他问得实在太多了：“鸟是怎么喂它们的宝宝的？”、“啄木鸟是怎么给小树治病的？”、“这片叶子是什么树的叶子？”……甚至，当艾丁看到同伴在虐待小动物时，他竟忿忿地出手阻拦，更有甚者，他还把同学们的举动作为一个很深刻的“社会问题”“提交”给了老师。在老师看来，这孩子的小脑袋瓜里似乎有出不完的希奇古怪的问号，于是艾丁的发问被无情地制止了。

艾丁似乎真的沉默了，他“没有”问题了。但不久，麻烦又来了。一次，当老师要孩子们回答，在学校里可以听到哪些声音的时候，艾丁举手说“听见恐龙的声音”。