唐福珍

对高等艺术院校声乐表演人才培养的思考
—— 卡拉斯声乐艺术成功经验的启示

本文通过“全能型的女高音歌唱家”卡拉斯在声乐艺术道路上成功经验的启示，阐述了在教学中应进一步强化“表演”的观念，强化知识的通联，强化艺术体验，通过有针对性的、系统的教学解决培养过程中的基本问题。把这些能够控制的、主观能动可以实现的关键因素融进高等艺术教育声乐表演人才培养的学习课程和教学过程中，势必对声乐艺术人才培养质量的提高大有裨益。

卡拉斯被公认为是“代表了人类声乐艺术的最高峰”的“全能型的女高音歌唱家”，是“歌剧艺术的化身”①张宁、王丹尼、刘时雨著，《乘着歌声的翅膀》文化艺术出版社，1998.2，第124页。。使她攀上“声乐艺术最高峰”的重要关键性因素，是早期接受钢琴教育、重视音乐欣赏和出色的音乐表演等三个方面。这些因素是人为的、主观意识主导的、必然性的。试想，如果把这样的因素融进高等教育声乐艺术专业的学习课程和教学过程中，势必对声乐艺术人才培养质量的提高大有裨益。

1.卡拉斯成功的启示

从卡拉斯的成长历程中我们可以归纳说明几个问题：

1.1 学习钢琴是感性认知音乐语言最有效的手段

从音乐表演的角度看，音乐是由声音（音响、音色）、旋律、节奏、织体、和声和调式、调性等元素构成，是通过音乐的行为、形态和观念所呈现出来的客观存在。我们将这个能够感受到的客观存在统称为“音乐语言”。……