惠涓澈

图书馆员阅读微推广：主体要求、客体需求和内容追求*

惠涓澈

阅读推广的主体、客体、内容及形式是阅读推广理论构建及实践活动的重要构成部分。图书馆员作为阅读微推广的主体，有专业化发展要求；图书馆员阅读微推广的客体有一般客体和特殊客体，特殊客体有待进行角色转化；阅读读物及阅读理论、阅读方法宣传是图书馆员阅读微推广的主要内容。图书馆员阅读微推广的意义，从主体视角看，是推动全民阅读的坚实基础及顺应图书馆服务的职业自觉；从客体视角看，是拥有阅读导师及激发阅读兴趣。

图书馆员 阅读微推广 全民阅读

图书馆阅读推广是图书馆作为推广主体，通过推广媒介，利用特定的设施设备，选择适当的阅读内容，设计活动形式，从而对阅读推广客体(特定的读者群体)施加影响，并接受反馈不断调整，以期达到最佳效果的所有工作[1]。赵俊玲认为，要搞好阅读推广，须从四方面着手：谁来推广、推广什么、向谁推广和如何推广[2]。由此看出阅读推广主要涉及四要素：阅读推广主体、客体、内容和形式，其中阅读推广主体是阅读推广的策划者、组织者、实施者和管理者，有机构、团体、个人等。张怀涛认为，阅读推广主体最终表现为一个个具体的阅读推广人[3]。本文研究图书馆员阅读微推广(以下简称“馆员阅读微推广”)诸要素，旨在为阅读推广的理论研究和实践探索提供借鉴。

1 馆员阅读微推广的主体

1.1 阅读微推广馆员及其要求