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医教协同深化全科型适宜医学人才培养模式的改革与实践

2015-02-13刘斌

医学教育管理 2015年1期
关键词:实训技能教育

刘 斌

(天津医学高等专科学校,天津 300222)

·人才培养·

医教协同深化全科型适宜医学人才培养模式的改革与实践

刘 斌

(天津医学高等专科学校,天津 300222)

以全科型适宜医学人才培养为主线,创新专科层次临床医学专业人才培养模式、优化课程体系、建设满足人才培养需求的教学团队、提升实训基地教学与培训功能,培养具有良好职业道德、工作态度、创新意识和可持续发展能力,胜任基层临床工作的全科型适宜医学人才。

医教协同;临床医学专业;人才培养

为促进医学教育改革发展、满足医药卫生体制改革和人民群众日益增长的医疗服务的需求,2014年11月教育部、国家卫生计生委等六部门印发《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,提出到2020年,基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培养体系。近期任务是要加快构建以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体、以“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系。

近年来,临床医学专业岗位调研结果显示出临床医学专业专科毕业生多在基层社区、乡镇卫生服务机构就业,主要为社区、农村居民提供公共卫生和基本医疗服务,需要医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术为一体的工作能力。面对基层卫生人才短缺及就业岗位能力要求的现状,如何培养出胜任基层临床工作的全科型适宜医学人才,是学校、医院亟待解决的课题。……

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