杨立斌吴玉华曹德品

（1.哈尔滨医科大学医学教育研究所，哈尔滨 150081；2.哈尔滨医科大学教务处，哈尔滨 150081）

·教育质量控制·

对本科临床医学专业“后认证”的思考

杨立斌1吴玉华2曹德品1

（1.哈尔滨医科大学医学教育研究所，哈尔滨 150081；2.哈尔滨医科大学教务处，哈尔滨 150081）

自2006年哈尔滨医科大学本科临床医学专业认证以来，我国的医学教育认证走过了近十年的历程。一所学校在认证结束后及在新的认证开始前的“后认证”时期，如何针对认证结论进行改进，进一步推进学校的教学改革，十分值得我们进行认真地反思。哈尔滨医科大学作为国内首家接受本科临床医学专业认证的学校，针对认证所采取的改进措施，以及对“后认证”进行的思考，或许对其他院校有一定借鉴意义。

本科临床医学专业；后认证；医学教育；教学改革

我国的本科临床医学专业认证自2006年的哈尔滨医科大学认证开始，已经过了9年。我国的本科临床医学专业认证从医学教育标准的制订、认证程序的建立、认证专家队伍的建立及认证经验的积累等方面，表明我国本科临床医学专业认证制度已初步建立。借鉴“后现代”一词，对于已经通过认证的医学院校来说，不妨说他们已处于“后认证”时期。

“后认证”可以概括为，在医学院校的认证结论被公布后，针对认证专家提出的改进意见，学校采取措施积极改进教学中的不足，以达到医学教育标准的要求。从我国目前开展的本科临床医学专业认证来看，医学院校更重视认证前的准备和认证实地考察，而忽视了认证后的反思与改进。……