渠魁

“汉字携带的是文化，现在的问题是，基础教育和那些汉字节目跑偏了，使劲增加难度，最后考的是记性，不是汉字本身，这样下去也就多培养几个死记硬背的人而已。”王宁不无忧虑地对《瞭望东方周刊》说。

北京师范大学教授王宁是当今“章黄学派”的代表人物。“章黄学派”是古汉语流派之一，以两位治学大家章太炎及其弟子黄侃而得名。王宁的导师则是黄侃的嫡传弟子。

78岁的王宁，从1958年走上讲台，从事文字教学至今已有47年。就当前的汉字问题，王宁在北京师范大学文学院接受了《瞭望东方周刊》的专访。

不存在汉字危机

《瞭望东方周刊》：清末民初，曾出现过废除汉字的呼声，比如钱玄同后来呼吁“废除汉字”，鲁迅不仅赞同，而且有“不读中国书”的说法。你怎么看清末民初的汉字危机？

王宁：当时的主要问题是几千年来的汉字垄断。“废除汉字”、“汉字拉丁化”的呼声很高，但并非主流。当时汉字只是在存废之间有一定的争议，还不能简单地说是遇到了危机，最重要的问题是文化普及。章太炎不仅不主张废除汉字，他还认为，汉字不要垄断，关键是要普及教育，普及汉字。

《瞭望东方周刊》：你不认同“汉字危机”这个说法？

王宁：上世纪50年代，我们国家以推广普通话、推行简化汉字、推行拼音方案三大语文政策，初步解决了文化普及和教育普及的问题，汉字的存废之争已经不再尖锐。

到了上世纪80年代之后，计算机网络成为传播信息的重要手段，汉字能否进入计算机，又使汉字的“存废之争”再起。直到上世纪90年代，王选的激光照排技术发明成功，汉字进入了计算机，成为传播汉语信息的最有效载体，汉字的存废之争画上了句号。计算机在保存汉字，与纸质媒介保存汉字是有效的互补。

我认为现在汉字的问题不能叫做“危机”。汉字进入了电脑，能有什么危机？汉字没有进电脑才有危机;它不能和世界交流，才是危机。

为什么“提笔忘字”

《瞭望东方周刊》：那么当下汉字存在哪些问题？

王宁：汉字是表意文字，内在就有文化问题，构造本身就有文化问题。现在的问题是，汉字在传播过程中并没有传播本体所携带的文化。

在相当长的时间内，我们对自己的传统文化只有批判没有保护，大家了解甚少。我们也没有做好对汉字的阐释，缺乏对汉字字理的基本认知以及感情。传统文化缺失的时代，大家都没有写字的欲望。

《瞭望东方周刊》：很多人将“提笔忘字”归咎为信息化。

王宁：提笔忘字是源于书写方式的改变，是文化危机造成的后果。电脑技术及信息化对汉字的传播起到了决定性作用，把提笔忘字简单归咎于此显然是不合逻辑的。

你手写得少，汉字书写就存在问题了，就会出现“提笔忘字”的情况。比如说大家不手写信件了，也不从邮局寄信了，但是我还在手写文字，比如给我的老师写信，我从不用电脑打字。一是因为用电脑书写我老觉着别扭。另外呢，书写传播的不仅仅是内容和思想，还有感情交流。老话说“字如其人”，文字有情感的交流。

我们要明白汉字虽然没有危机，但是人们不爱写字，所以还是要提倡书写。

《瞭望东方周刊》：但现在如何来提倡书写？是否要重新提倡汉字书写的意义？

王宁：写好汉字是一个人文化素养的标志。书写对一个人来讲应该是习惯问题。这不是书法教育，让大家都去当书法家，而是要培养一种习惯，怎么去做？基础教育。基础教育中的汉字教育一定要提高水平，提高它的文化性能。

有没有写字的习惯，有没有对汉字的亲和力，是教育普及阶段首先要完成的任务。信息化对汉字书写虽然有冲击，但是严肃的九年义务教育养成的书写习惯怎么能冲击得了？

而且，我们现在衡量人也需要有一个标准，比如招聘需要填表，字写得好坏，应当成为招聘的一个条件。我的母亲从天津女师毕业以后，去求职前，她就在家里练了半年的字，那时，履历表上字写得不漂亮，根本没法找到工作。现在求职只是问，懂不懂电脑、有没有什么证书……评价体系都变了。

文字携带的是文化

《瞭望东方周刊》：今天的汉字基础教育存在哪些问题？

王宁：现在汉字教育的方针是快速认字，识字年龄提前。小学一年级还不到，就要人家认识2500个汉字，但是没有告诉他汉字之美，汉字的文化，汉字怎么构造的。汉字的教学不应该是高速，而应该是高质、科学，有文化地进行。现在汉字基础教育走得太偏，汉字也被称为最难的文字，外国人看见汉字就怕。

此外小学老师讲字，乱讲的非常多。一些老师还编出很多故事来讲汉字，可是这个字不是这样的讲法。我们为什么要普及《说文解字》？因为《说文解字》就在讲为什么这个字这么写。

《瞭望东方周刊》：能不能举个例子详细说说？

王宁：比如，准确的“准”，它的繁体字是“凖”，在《说文解字》中它是水部，水为什么是准呢？孔子和孟子都讲，水是盈科而进，水永远是平的。所以古人在田里浇水的时候，一定是低的地方得到的水就多，高的地方得到的水就少，因为它要持平，因此你就要平地，地不平，水就不能够均匀，不准。另外，水和准在古代，声音非常接近，在声韵学来讲，水是灰部字，准是痕部字，它俩是阴阳对转的字，这两个字是同源字。这都是《说文解字》告诉我们的。

《瞭望东方周刊》：有没有更为形象的例子？

王宁：“独（獨）”字为什么从犬？“群（羣）”字为什么从羊？

《说文解字》讲得非常有意思。过去的狗有三种作用，守家的、放牧的、打猎的。放牧的狗一定是一只狗带着一群羊，所以说“群”字从羊，“独”字从犬。沉默的“默”为什么从犬？因为这里的犬指的是猎狗，猎狗是不叫的，形容它悄无声息地追逐。为什么突然的“突”字是从犬？这里的犬也是猎狗，因为狩猎的时候，猎狗会先在一个地方藏着，看见猎物的时候，会突然跳出。