张雯

（太原师范学院图书馆，山西太原030002）

美国高校图书馆数据信息素养服务研究

张雯

（太原师范学院图书馆，山西太原030002）

E-Science、科研第四范式背景下，数据信息素养被视为高等教育整体信息素养竞争力的核心要素，数据信息素养是信息素养与数据管理的合集，美国高校图书馆通过用户信息采集、学科对话参与、教学策划参与、评估参与展现出其在数据信息素养服务中的重大作用，为国内图书馆发展数据信息素养服务提供了新视角。

数据信息素养数据信息素养教育高校图书馆

信息素养是全球信息化发展背景下要求人类必须具备的基本技能，具体包括确定信息需求，检索、评价和有效使用所需信息的能力。按照信息系统角度的传统划分，信息可以分解为“数据—信息—分析—知识—智慧”演化过程中的不同载体形式，数据是信息的初级表现形式，信息是对数据集聚、分析、提炼的结果。随着大数据时代的来临，数据已经渗透到每一个行业和业务职能领域，逐渐成为重要的生产因素，而人们对海量数据的运用将预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来[1]，数据信息素养被视为高等教育整体信息素养竞争力的核心要件。2015年3月，中国教育部高等教育司发布的工作要点6、7中指出，深化高等学校创新创业教育改革，培养大众创业、万众创新的生力军及引导部分地方本科高校向应用型转变，主动服务区域经济社会发展需要[2]。这意味着高等教育发展战略向能力本位教育的政策倾斜，图书馆也将更有机会强调大学生数据信息素养能力培育及评估的重要性。……