唐光乾

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）02-0227-01化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把书本知识由微观变为宏观，把抽象变成具体，变无形为有形，使学生易于获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。

1.合理分组，全面提高

为了全面提高学生的实验操作水平，保证每堂实验课人人动手操作，个个有所收获。而且在分组想了很多办法，根据学生的实际情况，男女合理分配，好动的和不好动的合理分配、基础较好和基础较差的学生合理分配，使他们相互帮助、共同提高，实验开展的既顺利，效果又明显。

2.上好实验预习课

上好实验预习课的关键是让学生弄懂实验原理，而上好实验预习课是上好学生实验课的保障。在预习课上，笔者采用讲解、讨论、提问、互问互答等方式使学生搞清实验原理。在学生有了一定的实验经验后，分别把每种类型实验的设计思路教给学生，并指导学生在以后的同类型实验中根据所掌握的思路练习设计。另外，在预习课上，笔者不忘给学生讲清每个实验的注意事项，并指导学生写好预习报告。

3.做好学生实验的充分准备

每节实验课前，笔者都会将实验内容，所需仪器、实验药品开出详细的实验通知单，交给实验老师。实验前，笔者亦会配合实验教师在实验台上仔细检查，即使一盒火柴、一个导管也要查点是否齐全。实验室的一些仪器还需校正，因此，我们事先做好准备，避免发生意外，影响实验教学。……