陈　庆

(武警昆明消防指挥学校 训练处，云南 昆明 510209)



多媒体教学在心理学课程中的制约及应用

陈庆

(武警昆明消防指挥学校 训练处，云南 昆明 510209)

摘要：多媒体教学已成为课堂教学硬件的一个考量指标，各级学校在普及和推进多媒体教学的过程中突显出一些亟待解决的问题。本文在分析心理学教学中多媒体使用的意义和局限性的基础上,探讨了从增强师生对多媒体教学优劣的整体性认知及提高教师制作和应用多媒体能力等方面来加强多媒体教学在心理学课程中的合理使用。

关键词：多媒体；心理学教学；多媒体使用

随着现代计算机技术的发展，多媒体教学以星星燎原之势被广泛应用于课堂教学中，以其图文并茂、声像俱备的表现形式，将课堂教学领入一个全新的境界，深受师生欢迎。比较而言，多媒体的教学有着其它原有教学方式无法比拟的许多优势,为传统沉闷的课堂教学打开了另一扇窗，但也导致了教学过程的过度计算机化。心理学是一门关注“心灵”和“灵魂”，研究心理现象和心理规律的科学，它以人的心理为主要研究对象。学习心理学不仅需要对心理现象进行描述和说明，更重要的是揭示其发生发展的规律，为人类的心理健康服务[1]。如果在心理教学中过度地计算机化会影响教学效果和教学目标的达成。据此，本文依据心理学的学科特点，结合多年的教学经验，在分析了多媒体在心理学教学中局限性的基础上，对当前心理学教学中多媒体的使用提出几点建议。……