田树梅

校检工作就是一个大胆提出质疑，有根据地订正差错，以保证出版物质量的工作。随着计算机介入出版界，现代校检与传统校检相比有了显著变化，校检客体无纸质化，校检功能是非化，校检模式编辑化，决定了人工通读成为必需的检校方法和程序。在这种大趋势下，校检人员必须重新认识和适应新形势下的校检工作。

一、重新认识校检工作，校检人员必须提高辨是非和编辑能力

现代校检客体，纸质原稿正在退出历史舞台，电子原稿已使原稿和校样合二为一，原稿与校样之间的校异同不复存在，因此在校检功能上，校是非功能成为主角。校检模式上，校检工作的重点由原来的消灭技术性差错，转向重点消灭稿件中的事实性、政治性和文法性等差错。对电子原稿校是非，不仅仅是查是非，而且要认定是非，进而确定“是”改正“非”。校检工作实质上已经变成了编辑工作的一部分，是编辑工作的延伸，是对编辑工作的一种检查、补充和完善。这样的校检工作，单靠校对软件是无法完成的，必须通过人工通读来完成。例如：“邓小平南巡讲话”的提法已废止，改为“邓小平南方谈话”。从字面上看，没有错别字，校检软件也就不能识别出错误，这类错误就只能通过人工通读来发现和避免。

二、校检人员如何提高辨是非和编辑能力

1、正确理解校检的深刻内涵，高度重视校检工作

列宁曾经说过：“最重要的出版条件是，保证校对得非常好。做不到这一点，根本用不着出版。”对党报而言，这一点更为重要。党报是党和政府的“喉舌”，担负着宣传和解释党和国家方针、政策的重任。党报的显著特点是政治性、政策性、权威性强，具有一般报纸所不具备的指导性、权威性。基于以上的认识，党报的校检工作就更是不可或缺。在市场效益的今天，校检工作不仅保证了政治效益，也创造了价值。首先，将差错消灭在见报前，保证了党报的政治性、政策性、权威性，也就保证了政治效益。其次，一篇稿件要参加评奖，如果文中出现错误，是不可能获奖的。为避免见报稿件出现重大错误，要高度重视校检工作。

2、培养新型校检人才，重新定位校检工作，建设高素质的校检队伍

前面已经提到，虽然有智能化的校对软件，但它只能起辅助作用，关键还是要通过人工通读来保证质量。例如：“全面小康社会：从‘建设到‘建成”的提法。在各个时期的提法不同，要正确把握。十八大报告确定的大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，这与十七大主题中“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”的表述不同。小康社会是邓小平同志上世纪70年代末、80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。在上世纪末基本实现小康的情况下，党的十六大报告明确提出了“全面建设小康社会”。从“建设”到“建成”，一字之变，体现了我国发展阶段的重大变化。这类提法需要校检人员在通读稿件时准确把关。

要做好现代校检工作，要以人为本，要以校检人员和人才依托，适应校检方法是非化、校检模式编辑化的新趋势，充分认识和把握这种趋势，解放思想、转变观念，合理定位，树立一个名副其实的校检人员，应该是另一种意义上的编辑的理念，培养校检人员具备一定的编辑思维和编辑能力，提高业务能力，建设高素质的校检队伍。

3、校检人员要认识自身价值，对自己高标准、严要求，通过学习提高认识，提升能力，成为适应新形势新要求的校检人才

校检人员要纠正认识上的偏差，增强责任心，恪守职业道德，树立质量第一的思想意识。一个合格的党报校检人员，不能仅停留在忠实于原稿的基础上，要从“对原稿负责”的传统观念中跳出来，树立对“对党报负责，对社会负责”的新理念。在做好“校异同”的同时，还要在通读稿件的过程中凭借自身储备的知识或其他权威资料来判断原稿中的是非，确认其是“是”就通过，确认其“非”就提出疑问，运用自己的知识和智慧承担“校是非”的功能，充分发挥校检工作对编辑工作的“监督、检查、补充和完善”的作用，把好质量关。例如稿件中提及未成年违法犯罪人（18周岁以下），应将其姓名隐去，如“抢劫犯张林”应改为“抢劫犯张某”。在行文中出现台湾的官方机构或者官员名称时应加引号，如“台湾国家博物院”“台湾清华大学”等。类似差错的把关对校检人员业务素质提出了更高要求。

现代校检工作涉及的内容广泛，校检人员必须努力学习，提高业务素质和能力。一方面要积累经验，提高传统技能，还要掌握计算机技能，熟练使用校对软件，借助互联网查阅资料、解决问题。另一方面还要广泛涉猎各学科知识，成为博学人才，以适应时代的要求。

在数字化的今天，现代校检工作与传统校检工作相比，有了新的内涵、新的要求、新的特点，校检工作也面临新的挑战，我们必须充分认识到这一新趋势，正确应对，才能做好校检工作，保证校检质量。

（作者单位：河北日报）