文 邓建波 解翠清

四步“情缘”彩满“堂”
——我与信息化高效课堂的整合之路

文 邓建波 解翠清

《国家中长期教育改革和发展纲要》中明确提出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”国家已经把信息技术当作破壳的锤子高高举起，处在教育前沿的教师们则围绕如何“砸的漂亮”开始寻求突破，在此背景下，打造信息化高效课堂成为必修课。本人曾经对打造高效课堂这一风潮非常排异，但经过一段与信息技术的“情缘”造化，却产生了依赖。在此结合自己的心路历程与各位老师探讨一下，如何利用信息技术让课堂博得“满堂彩”。

一、打破传统“先结婚” 让信息技术由陌生到接纳

信息化高效课堂是课堂教学改革的大趋势，甭管你愿不愿意，它就在那里。还记得自己从按键手机换成智能手机的心理过程吗？因为对新技术的陌生和求知欲的减退，内心很容易畏惧和排斥，这是自然的生理反应，并不异类。既然信息化高效课堂是大势所趋，那就甭管多么排斥，先试着与它“结婚”再说，反正娶了这么个“现代化的媳妇”，最起码“课堂生活”会显得更有面子。

怀着这样的心态，笔者多次寻机把数学课搬到微机室，那里有一套电子教室系统，一开始虽对各种操作不太熟悉，但在临场实战中逼迫自己学习，几节课下来就能利用电子教室和学生进行一对一的互动了。重要的是学生们对此非常欢迎，有一次笔者打算在班里上课，学生竟然准备“起义”，站在微机室门口拒回教室，差点在校内造成“群体性事件”。……