摘要“:以教育信息化带动教育现代化”是我国实现教育现代化战略的基本指导方针。技师类院校校园信息化建设是提升办学实力，加强软实力建设的重要内容，也是实现优质教育资源共享、共用，促进职业教育共同发展的有力举措。实施技师学院校园信息化建设是一项长期而又艰巨复杂的系统工程，也是一项基础性和经常性的工作，该文以莱芜技师学院的信息化建设项目为例，谈谈技师类院校校园信息化建设方面的内容。

文献标识码：B

文章编号：1672- 0601（2015）08- 0086- 03

On the Construction of the Campus Information of Technicians

WANGGongyuan

(Laiwu Technician College, Laiwu 271100，China)

Abstract: "Promoting the modernization of education" is the basic guiding principle of our country to realize the education modernization strategy. Technician college campus informatization construction is toenhance the strength ofrunninga school, strengthen the important content ofthe construction ofsoft power, toachieve high qualityeducation resources sharing, sharing, and to promote an effective measure of vocational education and common development. Implementation of technician college campus informatization construction is a long- term, arduous and complicated system engineering. It is a basic and regular work. This paper takas the informationization construction project of Laiwu Technician College as an example, talking about the technician college campus information construction content.

Keywords: technician College; campus information

一、校园信息化建设必要性与迫切性

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》中，明确提出要“加快教育信息化基础设施建设，将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息化网络。到2020年基本覆盖城乡各级各类学院的教育信息化体系，促进教育内容，教学手段和方法的现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”

同时要求“加强优质教育资源开发和应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开放网络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平的远程学历教育。”

在《规划纲要》的要求上，我们如何利用先进的信息技术手段实现《规划纲要》中涉及的各类要求，尤其是教育信息化建设方面的需要，技师类院校信息化建设的重要推力。

二、对校园信息化的理解

国内外相关组织及学院专家认为，教育信息化的建设和发展，主要包括二个层次内容：信息化基础设施建设和信息化管理应用建设。其中，基础设施建设是数字校园的技术基础，主要包括校园网络的建设（局域网）和地区、国家网络（广域网）的建设。信息化管理应用建设主要指各学院内部信息、资源的共享和交流的建设。其中，信息化管理应用建设主要围绕学院核心的业务——“教学、科研、服务、管理”展开，共同构成信息化校园建设和发展的基本框架，使得学院在传统校园的基础之上，实现教学资源、科研数据和管理信息化等方面的跨时空交流和共享，从而最大限度地提高教育机构运行的效率。

三、校园信息化建设目标

（一）综合服务

面向师生的综合服务是未来学院信息化建设的主流趋势，主要是基于SOA为理念进行组件和平台的开发，面向服务的体系结构（Service- Oriented Architecture，SOA）是一个组件模型，它将应用程序的不同功能单元（称为服务）通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来，使得构建在各种这样的系统中的服务可以一种统一和通用的方式进行交互。

（二）资源共享

随着信息化技术的不断成熟以及在学院领域的不断发展，使得学院的信息化发展必然向智能化，自动化和人性化的方向发展。实现各类信息资源的快速传递与共享，并可依赖于先进的技术手段快速、便捷的获取信息。

（三）协作应用

学院作为一个小型的社会，包含各个层面的用户群体，人与人、人与群体之间涉及大量围绕教学、科研、日常生活的协作互动，而人与人之间的互动交流的信息化建设也是未来学院信息化建设的主题。

（四）移动应用

随着4G技术的不断成熟、4G资费的不断下调，使得更多的学院有条件为广大的师生提供更贴身更便捷的信息化服务，方便用户随时随地访问学院已有的信息化资源。而随着智能移动终端的兴起，为学院的信息化建设注入了新的力量。

（五）物联网

未来学院将逐步与物联网的理论结合，构建教学、科研、管理、校园生活为一体的一种新型智能化环境。

（六）云计算技术

随着云计算技术的不断成熟以及在学院领域的不断渗入，使得未来学院的信息化发展必然向云计算的方向进行发展。其实，云计算提供了一种管理大量虚拟化资源的方式，它们可以被自动的汇聚并提供服务，可以弹性的进行服务的提供和扩展。这样的一种模式，将会给学院的信息化建设带来崭新的业务模式，为用户带来全新的体验。

莱芜市技师学院也将紧跟时代潮流，未来将云计算技术充分引入到学院信息化建设的过程中，通过网络将应用、数据、IT资源作为标准的服务提供给最终用户。

四、建设原则

数字化校园的建设是一个系统工程，它涉及多个设计细节和执行环节，需要从学院整体的高度全盘考虑，并经历一个酝酿、启动、发展的过程。系统规划既要从时间上、发展上进行纵向的考虑，又要从全院各个部门以及其它校外机构的协调运作关系的横向关系上考虑；既要考虑信息基础设施建设（如机房、网络）、软件系统的建设、安全保障系统的建设等信息校园建设项目的分步实施，又要考虑这些建设项目的协调发展，最终达到以学院各类应用和信息资源建设为基础，以学生、教师为核心，面向教学、科研、管理、校园文化建设、校园生活等多层次的信息化应用，提供综合的信息资源共享和业务协同服务，构建淄博市技师学院信息化环境。在建设的过程中的指导思想如下：

（一）分步实施的原则

数字化校园建设的各个环节相互关联，在建设的过程中，有计划、有步骤地实施。数字化校园建设的规划根据学院各个部门的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划。

（二）协调发展的原则

数字化校园建设的各个环节相互依赖，任何一个环节的建设都离不开其它环节。因此，数字化校园建设规划将根据信息基础设施建设、信息资源建设、公共应用平台、应用系统建设、支撑体系建设等内容内在的逻辑关系，制定合理的分步实施规划，以确保各项内容的协调发展。

（三）完善基础的原则

数字化校园的建设应重视基础运行平台组件、基础数据中心组件等数字化校园基础类组件的建设，这些平台建设完成后，符合一定信息标准和技术标准的应用系统可方便地实现与数字化校园的集成。

（四）突出应用的原则

应用是数字化校园的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能体现出来，因此，应用系统和服务的建设是数字化校园建设的核心内容。在制定数字化校园建设规划的过程中，可选择能在短期内实现的应用系统和服务作为试点工程，组织力量重点突破，争取早日见效并带动全局。

（五）实用发展的原则

数字化校园的建设规划从学院的特点和需求出发，做到够用、能用即可，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技术的先进性。与此同时，数字化校园建设的技术和应用都是不断发展的，具有一定的不确定性，所以，数字化校园的建设规划必须满足建设过程中的可扩展、可兼容和可转向。

五、总结

数字化校园需要全员参与和各部门协同工作。虽然信息系统能帮助各部门的实时信息沟通和协同工作，同时也要求各机关部门打破壁垒，具有数据资源共享的观念。需要进一步提高部门及时提供数据和部门间相互合作的服务意识。

如何将原有信息化成果整合到数字化校园的整体建设中将不仅是一个技术问题，更是涉及多部门协调的管理问题，需要校领导和有关部门牵头，各业务部门积极配合，才能实现协调发展。

（编辑文新梅）