夏蓉，车念聪，王蕾，章红英，常景华，史青，张晓燕



中医药专业本科生导师制新模式探究

夏蓉，车念聪，王蕾，章红英，常景华，史青，张晓燕

首都医科大学中医药学院，北京 100069

本科生导师制是培养中医药卓越人才的有效途径之一。首都医科大学中医药学院自2006年开始实行本科生导师制，实践中不断修订导师制实施方案，完善管理体系，将导师制与师承教育、院校教育相结合，探索以培养学生自主学习能力为核心、符合中医药人才培养理念的高等教育新模式。

本科生导师制；自主学习；中医药

为探索适应中医药人才成长规律的教育模式，培养学生自主学习能力，提高中医药专业本科生的教学质量，首都医科大学中医药学院从2006级中医学专业本科教育阶段开始实行导师制。我院实行导师制9年来，逐步修订导师制实施方案并完善管理体系，将院校教育与师承教育相融合[1]，评价体系与奖励机制相结合，形成了符合中医药人才培养理念的高等教育新模式。导师制的实施不仅提升了教育水平和教学质量，也是培养学生个性化发展和提高学生实践能力的重要举措[2-3]。为了进一步深化教育教学改革，探索建立具有中医药专业特色的本科生导师制新模式，本文对以往导师制工作进行总结思考。

1 本科生导师制取得的成效

1.1 改革教学模式，因材施教更具个性化

学院在本科生导师制实施过程中，为了充分发挥学生在人才培养中的主体作用，使教学更具个性化，体现学校“精品教育”的办学定位，汲取传统师承教育中的精华，增设了以培养学生自主学习能力为目标的特殊选修课程，并将该课程列入《本科专业培养方案》中，作为教学计划的一部分。……