李春芳

摘 要：高中英语是具有较强的交流性和实践性的语言学科，学习的过程应该是交流的过程。讨论式教学法有利于培养学生的探索能力、合作能力以及运用英语表达的能力。本文从话题的确定、合理分组、注重引导三个方面探讨讨论式教学法在高中英语教学中的应用。

关键词：高中英语 讨论式教学 学习效率

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0079-01

高中英语是具有较强的交流性和实践性的语言学科，其学习的过程应该是讨论的过程。高中英语教材内容繁多，面对的目标是高考，所以老师们在课堂上总是以讲练为主，忽视了学生对英语的运用能力。作为语言学科，英语的学习更重要的是培养学生的交际能力，而“讨论”顺应了这个要求。

一、确定话题，提高讨论针对性

课堂讨论中要想有看得见的效果，就必须有明确的讨论主题，否则讨论就是浪费时间。有的老师为了活跃课堂气氛，一节课一直在“互动讨论”，没有讨论必要的话题也会讨论个没完，这就影响课堂教学效率，降低课堂教学容量。课堂讨论的话题要围绕教材的重难点，结合学生的生活实际去选择，话题的难度和深度要与学生的知识储备相适应。话题太简单是时间和精力的浪费，失去了讨论的意义;话题太难，学生望而却步，也讨论不出结果。同时，讨论的话题还要有趣味性，让学生有足够的兴趣，调动全体同学参与的积极性。只有合适的话题才能够保证学生在讨论的过程中取得实质效果。……