王吉玲

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0073-01

何谓本色？《现代汉语词典》对“本色”的解释为：“本来的面貌，原有的性质或品质。”笔者认为，回归本色的语文，要以读为本，要以生为本，要凸显情味，要删繁就简，返璞归真，真正体现出“书声琅琅，议论纷纷”的课堂氛围，这才是语文教学的本色。笔者结合教学实践主要从下面几个方面谈谈自己的体会。

一、以读为本，让课堂书声琅琅

朗读是学习语文的有效方法之一，自古以来人们就把“书声琅琅”作为有效课堂的主要标志。古人云“书读百遍，其义自见”，由此可见，只有以读为本，把朗读贯穿于语文课堂，让学生在读中充分感知、品味，获得知识，明辨是非，才能使语文教学变得简约，回归语文本色。

如在教学苏教版语文第十一册《草原》一课时，在学习第一自然段时，我坚持“以读为本”的教学原则，以加强学生对课文的理解。首先我让学生听配音朗诵，在优美动听音乐的感染下一下子把学生带到了风光无限美好的大草原，在这种教学情境下，学生的读书兴趣被激发，我让学生自由读，边读边画出自己喜欢的句子，充分体现了不动笔墨不读书的教学古训，然后让学生把自己喜欢的句子读给大家听，让学生进行评价，再练读，在反复朗读中，学生读出了感情，品出了意境，感悟到了作者笔下草原的美。

在这个教学环节中，我采取不同的朗读方式让学生真正走进文本，让学生有目的地读，有选择地读，多种形式地读，达到以读促学、以读代讲的目的，课堂教学书声琅琅，更具活力，体现了语文教学的本色。……