中国早在4000多年前就有了学校。古代对小学生的行为管理相对严厉，家长也大多认同“不打不成器”。学习不认真或学得不好，被打板子、抽鞭子、罚跪如同家常便饭。古代检查学生的学业情况，也靠考试，俗话说，“小考天天有，大考三六九”，在古代还真有这种情况。如在宋代，老师会逐日测试学生的学习掌握情况，这叫“日考”；另外还有“月考”、“季考”等多种。而且，考试相当严格，出题和监考要分两班人。

与现在将学生分“快慢班”一样，古代也存在这种情况。如宋徽宗政和四年（1114年）十二月，颁布小学条制，立三舍法，在国子监实行“三舍升补法”，班级分“外舍”、“内舍”、“上舍”三种。新生入学后皆分在外舍，考试成绩好的升入内舍；内舍生考得好的，升入上舍。这种“快慢班”有点儿一、二、三年级的味道，升不了的要“留级”。

古代“教育不公”很严重，宋代后解决教育不公问题受到重视。到元、明、清三代，中国古代的小学教育走向兴盛，特别是元代，大力推广乡村小学，要求“遍立学校”，五十为一社，“每社立学校一”，农村孩子受教育机会大增。 （据《北京晚报》）endprint