杨悦(绥化学院教育学院 152000)

情境教学法在幼儿园教学中的运用

杨悦(绥化学院教育学院 152000)

情境教学法是根据教学内容设定和模拟真实情境'从而加深记忆和理解的一种教学方法。在幼儿园中'幼儿对于抽象的事物理解能力不强'而情境教学法可将幼儿带入具体的教学情境中'加强幼儿的理解和学习。同时还可一改传统枯燥的讲解方式'提高幼儿的学习兴趣'达到提高教学效率的目标。本文先对情境教学的概念与内涵进行简要概述'进而提出了情境教学法在幼儿园教学中的应用方法:游戏教学、任务型教学、竞猜拓展、角色扮演、看图说话等。

情境教学法幼儿园应用方法

幼儿对周围的环境有着强烈的兴趣，教师应当予以重视，并利用根据幼儿的特点创设教学情境，将书本上抽象的知识生动鲜活地展示给幼儿，从而激发他们的学习兴趣，促进他们进行从形象的认知到抽象理性的理解。本文分析了幼儿情境教学的概念与内涵，并阐述了情境教学中的心理学与情境认知理论，最后分析了幼儿园教学中情境教学法的应用方法。

一、情境教学的概念与内涵

知识只有在一定的情境中才具有相当的意义，情境教学则将抽象的知识还原至特定的情境，从而鲜活、生动地展示抽象的知识。幼儿教育学中“情境”指的是对知识的学习产生作用的综合环境，既包括外部学习环境，又包括对幼儿情感思维产生影响的环境。而情境教学要求教师根据教学内容，尽可能多地联系实际生活，创设形象生动的情境，以此激发幼儿的学习兴趣，使其融入至学习环境中，加强对知识的理解和领悟。……