张建萍(河北省邢台县将军墓中学 054000)

初中数学教学中增强学生问题意识的几点见解

张建萍(河北省邢台县将军墓中学 054000)

正所谓“学起于思，思源于疑”。疑问是思维的开端、发现的基石，正是打开科学大门的金钥匙。增强学生问题意识，培养学生创新能力是现代教学的重要教学目标。为此，在教学中，我们要改变以往没有任何悬念的平白灌输，而是要为学生创造更多的机会，让学生展开主动思考与积极思维，让学生自主地去发现问题、分析问题、解决问题，这样学生所收获的就不仅是知识，更为重要的是还掌握了学习方法，学会自主学习，收获的是一种技能。那么，在初中数学教学中如何来培养学生的问题意识呢?通过长期的教学实践，我总结出如下几点见解。

一、以兴趣为先导，让学生快乐学习

伟大科学家爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。兴趣是学生产生源源不断的学习动力与积极主动的学习行为的根本，是教学取得成功的前提条件。没有兴趣的学习，学生只能是消极应对，在整个教学中处于被动从属地位，这不利于学生思维兴奋点的产生，学生并不能自主地发现与提出更多的问题，整个教学就如同一潭死水，无法激起学生思维与情感的涟漪，自然也无法增强学生的问题意识。为此，在数学教学中，我们要重视对学生兴趣的激发与培养，激起学生的积极学习情感，让学生展开快乐学习，让学生主动参与到教学中来，这样学生才能乐于提问，能够发现与提出更多的问题。……