唐国忠

江苏省常州技师学院

创建和谐校园下的班主任管理工作探讨

唐国忠

江苏省常州技师学院

创建和谐校园也是创建和谐社会的一部分，同时也是实现师师、师生以及同学之间的和谐。一所学校，只有具备了和谐，才能不断发展与创新，才能培养出具备全面素质的新型人才。班主任的管理工作是学校管理工作的基础，决定着和谐校园的能否顺利建设。

和谐校园；班主任；管理工作

人们习惯把教师比作辛勤的园丁，那么技师学院的班主任算是其中最辛劳的园丁了。班主任对学生的付出最多，感情也最深，每个学生哪怕有一点点的进步，对于班主任来说，都是莫大的欣慰，也是莫大的满足。班主任的工作比较繁杂，同时又得具备高度的热情，而且直接影响着每一位学生的成长和发展。可以说，班主任对学生的思想政治教育起着非常重要的作用。因此，要创建和谐校园，合理改善和创新班主任的管理工作是必须的，本文就创建和谐校园，探讨班主任的管理工作谈以下几点建议。

1 、创建和谐校园，和谐人际关系

学校里，对于品学兼优的学生班主任多是非常放心，可往往还有少数不能清晰的分辨善恶美丑的学生，则需要班主任的精心调教，那么就显现出班主任的管理工作是多么重要。在学校里，班主任就相当于学生的家长，不仅有权利，更有义务去管理学生，因此，班主任就更需要不断的完善自己，提高自己的思想认识，不仅要把学较好，更要把学生教育好。相对于学生和校长来说，班主任既是管理者，又是被管理者，不但要服从领导的安排，又要发挥自己的作用，全身心的管理和教育学生。学生素质水平的高低，学生成长的过程，主要受来自班主任的影响较多，班主任要在学生信任的基础上加强与学生的沟通与交流，这样建立的师生关系，才能够相互理解相互尊重，才能共同发展。

师生关系不仅要处理恰当，还要促进学生之间的和谐关系。学生之间的关系是否融洽和谐，也是反应校园和谐与否的重要方面。团结友好的同学关系有利于促进学生的学习，心理，生理等健康发展以及提高整个班级的凝聚力，都起着非常重要的作用。对于班级学生干部任命，应该由学生民主选举产生，并定期更换，这样，有利于加强学生的民主意识和竞争能力，也为学生将来步入社会奠定了一定的基础。

班主任可以说是整个班级学生的大家长，既要管理好学生，又要处理好与其他学科的任课教师之间的关系。掌握好学生各门学科的学习水平，哪一门功课出现差距，班主任就该与哪门学科的教师及时沟通，采取措施。每位教师的出发点都想提高学生的成绩，换位思考的话，就能理解。班主任要经常与其他任课教师沟通联系，多听取他们对班级学生的意见，这样，也有利于班主任的管理工作。

2 、创建和谐校园，加强德育教育

德育教育是用来规范学生的思想道德行为，他关系着学生是否朝正确的方向全面发展，然而，在德育教育中起主导作用的就是班主任。是否抓好学生的德育教育直接影响着学生能否健康的发展，这就增强了班主任的责任使命感。德育教育不仅影响着每一位学生的成长发展，同时也为培养高素质人才提供了保证。班主任的的德育工作不能只局限于班会课，可以跟学校的一些文化活动相结合，运用他们身边发生的人和事，为学生营造和谐的氛围。班主任深入的让学生理解“成才先成人”的涵义，目标是为了提高德育素质教育的效果。

为了适应社会发展的变化，班主任的思想道德教育也得改革更新。在家里，父母是孩子最好的老师，父母的言传身教直接影响着孩子，在学校，班主任就是学生的模仿的榜样。班主任教师道德的好坏，学生受直接的影响。因此，班主任的言行稍微不注意，学生就会模仿着学，甚至引起学生的反感，打心底不会尊重，佩服班主任教师。这就要求班主任平常也得谨言慎行，做事注意原则，注意自己的形象，加强自身的修养，逐渐的完善和提高。尤其是现在提倡素质教育的影响下，作为班主任教师不仅要丰富的自身的知识水平，还得具有良好的素质，否则，就是有再好的表现也不会被学生尊重。这就要求班主任具有为人师的表率。

3 、创建和谐校园，严守纪律班规

没有规矩不成方圆，这正是对纪律的真实写照。接管一个班级，班主任首先就得定制度来对学生加以约束。制定班规也得民主化，也得有实效性。可以由学生参加讨论，各抒己见。

最后再统一归类，由班委会讨论决定，而后再生效实施。因为班规代表着绝大多数人的心理，约束着大家的行为习惯。对班规纪律严格执行，针对违反规章制度的学生就当及时，公平的处理，班主任得秉公办事，平等的对待每个人。不包容，包庇某位同学，做到公平，公开，公正。只有严格的纪律，好的学习环境，学生才能保证学习的效果。例如，班主任发现了学生当中的违纪事情，哪怕占用点上课时间，也得先加以整顿。而且，要发挥全体学生的民主监督作用，也有利于对自己的约束管制。从班委干部到普通的学生，促使人人都加入到管理班级的行列当中来。使班主任的消息更灵通，管理工作更容易开展。对于学生的违纪处理也要采用恰当的方法，尊重学生，不打骂学生，说服疏导教育。

和谐的校园环境是学生学习知识的场所，也是教书育人的平台，创造和谐优美的校园是班主任培养学生素质同时创造的财富。班主任管理工作只有付出了代价，才会有收获，有效果。只有在工作中不断的完善与创新，以积极的态度，饱满的热情投入工作，对学生加以关心教育，才能不断提高对学生的教育，为学生创造一个优美，和谐的学习环境氛围，班主任不仅是和谐校园的建设者，倡导者，更是和谐校园的维护者，班主任的管理工作使学生找到了自我，更加完善了自我，成为和谐校园中的真正体验者。让教师这充满爱的职业更加阳光，培养学生形成积极乐观的人生态度，创建优美和谐的校园。

[1]王玉.浅谈班主任管理的艺术——新课改背景下,班主任管理工作的革新[J].青春岁月，2013,(17)：83-84.

[2]佘诗蕾，杨芳.中职班主任管理人本管理模式探究[J].读写算（教研版），2014,(12)：80-81.

[3]陈正会.从不同的角度看班主任[DB].http：//www.zytxs.com/ paper/pp16217.html.