李海东内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校

初中数学类比法教学法的应用

李海东
内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校

随着现代教育的发展，初中数学教学应该依据教学内容灵活地选择教学方法。基于此，本文对初中数学教学中类比法教学的应用策略进行探讨，希望能为其它老师提供有价值的参考。

初中数学教学；类比法教学法；应用策略

在当前的初中数学学习过程中，学生在进行大量习题练习时会产生一定的厌学情绪，从而影响到学生对数学的学习兴趣与学习效果。为了应对这样的情形发生，初中数学老师可以采用类比法进行教学，让学生通过类比法寻找到习题中的异同点，有效地把知识点进行整理与归纳，培养学生的数学思维与逻辑能力。

一、以现实生活为素材有效与数学形成类比

在初中数学学习阶段，学生对于所学习内容都具有一定的好奇心与求知欲。因此，老师在进行教学时，可以灵活的应用类比思想进行教学。除了可以很大程度地激发学生的学习兴趣之外，还能有效地提高学生的学习效率以及应用数学解决实际问题的能力。在现实生活中，处处都可以发现数学素材，如果老师能够很好地利用起这些素材，可以让教学效果得到很好的教学效果。比如：我们在进行数轴知识点的讲解时，可以利用起现实生活中的温度计这个素材来进行讲解。从温度计表面所标记的刻度进行切入，让学生学习到数轴的画法以及数轴点的表示方法。首先，老师可以提前准备多支温度计，可以先引导学生对温度计上的表示刻度有一个大概了解。然后引导学生正确地读取出温度计中的数值，并且让学生以正数负数的形式把数值进行记录。然后再引导学生进行思考，如何在直线上利用点来表示出数值。老师可以画一条直线然后用一个点来表示原点，也就是温度计中的0，然后规定以原点为中心，向右为正向，向左为负向，以某一个长度为单位，标记出温度计中所标记的数值。在这个过程中，老师可以把数轴的画法进行讲解，然后结合两者之间的类似点进行对比，最后总结出一个结论，任意有理数都可以利用数轴上的点来进行表示。利用这种现实生活中随处可见的数学素材，可以让学生通过直观的图形来理解有理数的数学知识，同时也增强了学生对数学学习的兴趣。当然这种以现实生活为素材的教案还有许多，例如：可以利用天平进行类比，有效地让学生直观地了解到等式的概念。再比如：通过梯子与倾斜度的类比，可以让学生理解锐角三角函数等。利用现实生活中的素材与教学相结合，可以有效地培养学生类比兴趣，增强学生在日学生活中应用数学解决问题的能力。

二、创设类比情境教学提高学生学习效率

类比教学法可以结合现代教学模式，通过科学合理地创设教学情境来提高学生的类比思想意识。通过提高学生类比意识才能让学生具备利用类比法来解决问题的能力，有效地提高了数学学习效率。我们在教学中不难发现，初中数学教学内容中有许多的相类似知识点，老师可以把这些具有一定关联性的知识点进行整理，然后组织起学生进行思考与观察，然后组织学生进行讨论分析，老师再给予归纳与总结并做正确的结论陈述。通过这样的教学形式，突出了学生在学习中的主体地位，老师为主导地位的现代教学理念，有效地提高了学生学习数学的学习效率。通过这样的教学模式，不仅可以培养学生的自信心，还增强了学生的数学逻辑思维能力。初中数学老师可以利用课外活动以及现实生活整理出更多的类比素材，引导学生多进行逆向思考，把所掌握的数学知识进行无限的延伸，有效地激发学生应用类比法解决问题的兴趣,从而提高学生的解题效率与学习效果。例如：在进行轴对称图形内容讲解时，老师可以为学生创设一个情境，准备好一些教材中图形与日常生活用品相关联系的物件，通过两者进行类比，让学生直观地理解轴对称图形的概念，清楚地了解到如果把某个图形沿直线进行折叠，直线两边的能够完全重合在一起，这样的图形称之为轴对称图形。

三、营造轻松类比法教学环境增强数学教学效果

在开展类比法进行教学过程中，老师应该从教案入手，把类比法教学贯穿于整个课堂教学当中。为学生创设出一个轻松的学习氛围与环境，同时为类比法教学的顺利开展提供环境支持。让学生在进行学习时，深切地感受类比法应用的好处，通过老师的引导与练习提高学生应用类比法解决问题的能力，促进学生类比意识的开发与发展，更有效地增强了数学教学效果，更好地完成教学目标。例如：在进行相似三角形的判定条件相关知识的讲解时，老师可以利用等边三解形与相似三角弄进行类比，组织学生通过思考来动手绘制出等边三角形与相似三角形，为学生营造出一个直观的视觉，让学生更轻松地对数学知识进行理解。同时也能让学生在进行思考与类比的过程中培养出学生的判定能力。

四、结语

综上所述，数学作为初中学习的基本学科，也是培养学生逻辑能力、空间想象能力、数学思维能力等重要的学科。因此，初中数学类比法教学法的有效应用，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效地增强学生的数学思想，有效地提高了初中数学教学效果。通过类比法引导学生进行实践，有效地提高了学生解决问题的效率，希望更多的数学老师参与到类比法教学的研究与探讨中，为初中数学教学做出更大的贡献。

[1]霍建峰.类比法融入数学课堂教学[J].教学论坛(初中生数理化教与学），2010,(04）.

[2]曹莉萍.类比法在初中数学教学中的应用[J].淮阴师范学院教育科学论坛,2006,(04).