李永江吉林省双辽市职业中专

中职生实习实训质量评价指标体系改革

李永江
吉林省双辽市职业中专

随着我国经济和科学教育水平的不断提高，社会各个领域对人们的文化素质提出了更高的要求，拥有过高的专业知识成为每位员工拥有的最基本技能。中等职业技术学院作为教育体系中不可忽略的主体之一，对我国科学技术水平的发展具有极大作用。中等职业技术学校的主要目标是培养能够直接从事生产、服务、管理等第一线工作的实用型人才，其教学过程中最注重的是对学生综合素质和职业能力的有效培养，而实习实训教学以其独特的魅力，在中职教学生活中也凸显着一定的作用。它是中职院校培养高素质、高技能人才的重要渠道，也是指导中职学生将理论与实际相联系的主要方式。本文根据中职生实习实训质量评价指标体系的具体内容，对当今社会中职教学的实习实训现存问题进行了分析，并提出了相应的改革措施，希望能给中职教学带来更大的帮助。

中职生；实习实训；质量评价指标体系；改革

实习实训作为中职教学中不可缺少的组成成分，对学生实际操作能力的培养具有重要作用。根据有关调查显示，我国中职实习实训的教学在整体上有了很大的提高。但由于经济能力有限，同时也受到其他因素的影响，其起步比较晚，而且发展速度较慢，导致教学过程中仍存在或多或少的问题，特别是对其教学的评估，情况更是不容乐观。因此，为了更快的提高我国科学教育水平，改善这种落后的现象迫在眉睫。这篇文章是通过我多年的工作经验，总结出的有关对中职生实习实训质量评价指标体系改革的研究。

一、中职生实习实训质量评价指标体系的简要叙述

实习实训质量评价是对一所学校综合教学水平的准确评估，能够更精确的体现学生的受教育程度。建立科学可行的指标体系是有效实施实习实训质量评价的首要任务，因为只有拥有完整的体系才能实现对教学的正确评估。根据国家的相关制度可知，为了确保指标体系的客观和科学性原则，在制定其指标时必须遵循以下几个原则：

第一，具有目标性。我国教育部门已经明确指出，中职院校注重对学生就业后实际操作能力的培养，同时也颁布了相关的就业导向评价体系，以此来考察学生的实际应用能力和提高相关院校对实用型人才培养的认识。第二，具有科学性。学生是学习的主体，在制定相关体系时要充分考虑学生的地位，并严格遵循中等职业教学的客观性原则，其内容要对学生有一定的积极影响，确保能够使学生受到良好的教育。第三，具备实事求是的原则。评价体系决定着整个中职教育的水平，因此制定相关体系时一定要符合时代主题，避免脱离实际而进行盲目虚构现象的发生等。

二、当今社会中职院校实习实训教学中存在的问题分析

随着科学教育水平的提高，我国中职教学现状已经得到了很大的改善，但是受到各种外来因素的影响，其在发展过程中仍存在诸多不足之处。以下是其主要问题分析：

（一）中职院校实习实训教学的目标不够明确

自古以来，中职院校就被赋予遵循以就业为导向的教学目标，同时要注重学生的升学率，这样才能体现它的主旨。但是根据相关研究报告显示，目前，我国许多中职类院校在进行实习实训教学过程中往往表现出了极大的盲目性主要体现在：教师自身对中职教学的目标认识不够，在上课过程中仅注重理论知识的讲解，学生缺乏亲自动手的机会，他们中的大部分在学习的过程中失去奋斗目标和动力。另外，教师在教学过程中仍未抓住学生素质培养是以理论知识与实际相结合这一导向，因此许多学生在毕业之后即使拥有较高的学业水平，但其个人素质极差，无法胜任自己的工作。

（二）实习实训的教学内容不够完善

实训过程中教学内容总是随着时代的变迁而不断有所更新，学校必须时刻关注社会岗位的现时需要，从而合理的开展自己的教学内容。然而，现在许多中职院校在该方面的表现极差，其教学内容分散，实训课程与教学内容分裂现象较明显，严重缺乏融合性，这直接导致学生整体分析能力的下降，并且使学生对实训目标产生误解。根据相关调查数据显示，在众多学生中仅有32.9%的人认为自己所学的专业课内容与实训教学内容存在联系，其他人则都否认了这个观点。

（三）实习实训的考核评估不够严谨

考核评估师教学过程中最能检验成果的一个环节，它对教学质量的提高和教程的规范具有重要作用，同时也能使学生认清自己学习的现状，有利于自身综合素质的提高。但我国中职院校在当今实训过程中并未抓住这一主旨，对老师和学生评估时缺乏导向，而且原则也极不清晰。另外，评估指标的构建和评估方法也存在一定的缺陷。

三、中职生实习实训质量评价指标体系改革的措施

实习实训是中职教学过程中不可缺少的环节，对培养实用型和全能型人才具有重要的作用。面对目前我国中职院校实习实训中存在的诸多问题，相关教育部门必须按要求检验该教学评价体系的合理性，以便对这类问题得到及时的解决。以下是根据上述中职实习实训教学过程中存在的问题提出的几点措施：

第一，教师必须认识到实习实训的主要目标，在日常教学过程中严格围绕以就业为导向的主旨进行。在设置自己的讲课内容时尽量将理论与实际有机结合，并适时开展相关主题班会，激发学生学习的热情和信心。另外，教师更主要的任务是让学生明确自己的目标，鼓励其积极参与到实训的教学过程中，培养他们的实际操作能力，以此来提高升学率和就业率。第二，完善实训的教学内容。学校领导和老师要多留意社会各个岗位的就业就业要求，及时对自己教学课程中存在的不足之处做出补充，加大融合性教学的改革，并严格遵循中职生实习实训质量评价指标体系中提到的原则，提高学生对该指标的了解。第三，学校的相关工作人员要对实习实训质量评价指标体系做出及时的改进和补充。在平常工作中加大对学生和老师的考核程度，按时对老师的工作进行总结，同时也对学生实训的成果进行检验，根据他们表现出的不同问题对评估体系做出相应的改革。

小结

中职教育是我国教学体系中不可或缺的成分，而实习实训也在中职教育中发挥着至关重要的作用。为了提高教学水平，我国相关部门必须对有关中职生实习实训的教学做出一定的改革，以此来实现培养实用型和全能型人才的目标!

[1]蒙俊健；中职生实习实训质量评价指标体系构建；广西机电工业学院；2014年03期

[2]梁立成；中职教育实习实训教学质量评价指标探讨；驻马店市技工学校；2009年16期