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煤矿电工实习中相关技能的训练方法

2015-01-28陈子龙

科学中国人 2015年11期
关键词:电工检修电路

陈子龙

山西太原西山煤电集团公司技工学校

煤矿电工实习中相关技能的训练方法

陈子龙

山西太原西山煤电集团公司技工学校

煤炭生产随着社会经济的发展,不断提高了电器自动化煤炭生产的能力,此时,这方面的高科技人才需求也非常大,因此,培训煤矿电工人才越来越重要,需要把学生培养成为具有高技能技术人才。基于此,本文对煤矿电工实习中相关技能的训练方法进行了探讨。

煤矿;电工;技能培训

随着社会对煤炭需求量的增加,在煤炭开采过程,不断在提高煤炭开采机械化,在此过程中的,广泛的应用到电控设备,但是,电控设备出现故障比较频繁,影响到了煤矿的安全生产,这就需要大量的维修技术人员,用来确保煤矿能够正常安全生产。

一、电工对基本知识的掌握

在开始培训煤矿电工技能前,需要把电工技能的基础知识掌握,主要的基础理论知识有三个方面:1.电工的自动控制、模拟技术、机械拖动、微机原理等专业知识;2.基本的仪表仪器、电路和磁路知识;3.传动液压和传动机械知识,使劳动力提升的相关技术等。例如,电器设备的实践操作,检修前先进行停电,停电有全部停电和部分停电,这一基础技术能够保证技术检修安全开展,当高压电停电故障发生后,检修时应该先验电,并进行装置接地,然后才开始检修,采用部分停电来检修,工作技术员要离带电机械设备远一些,达到安全距离,工作不能在危险区域进行,绝对不允许在没拉开刀闸的设备上进行工作。这些都应是煤矿电工在相关技能培训中所要深入了解和掌握的基本知识和常识,对最为基础的电工理论知识要有相当的熟识度,才能有效避免在提高技能培训的学习中出现盲目性,才能在实际的电工岗位中进行基本技术操作。

二、检修和阅读图的技能训练

电气器件主要掌握原理和构造这两个检修点。技术工能够熟练拆装设备,当发生故障,能够用所学方法判断出故障原因。训练员能够准确无误的按图装配,用“对半检测法”来检测线路问题,确认出现问题的电路是控制电路,还是主电路,如果是在控制电路中出现问题,继续诊断问题是发生在电路的操作前还是后。

读图的口诀是“一并二分三先四序”,其中的诀窍具体有:一并:同一字母图符进行合并,把它的作用、器件和形态查明;二分;分别是电路功能和控制电路性能的分析;三先:分别是主辅、上下和左右的先后顺序;四序:分别是电器线圈通电、触头动作和电机启动的顺序,这些顺序都是按钮动作。基本的分析本领就是“化整为零”和“积零为整”,学生能够掌握分解复杂电路,使其变成简单的基本电路,把它们彼此的性能和关联掌握,然后在汇总查看。

三、提升训练员的自主能力

在培训电工过程中,需要把所学理论应用到实践当中,做到理论联系实际,同时要培训电工手绘。培训课的内容要包含实践知识,给学员设计一定任务,要求学员动手去完成设计,并做出相应的报告,会制好相关的布线图,把理论积极的用于实践,然后培训教师逐个去检查完成情况,当学员掌握了设计技能,可以让学员积极的进入实践调试。然后进入实践培训当中,教师要积极的鼓励学员,学员自觉进行试电,亲自能够排除故障,使学员能够独立的完成操作,对发现的问题能够做出相应的分析和解决方案,逐渐让学员具有解决机械故障的能力,使学员的不良习惯得到改变,避免出现抄袭的情况。具体的电工培训内容有两个方面:1.安装调试,操作控制系统、检修编制等技能;2.维护仪器、仪表等问题。经过这样系统的培训,能够显著的提高学员的综合能力,对机械的设计、调试、安装等技能能够有效提高,而且特别明显的掌握相关应用知识。

四、给学员建立安全意识

经过培训学员学习相关技能的过程中,同时还要增强学员的安全意识,落实相关工作的安全技能,涉及的安全技能内容有电工、电工日常维修和电子设备等安全知识,整个培训过程中,教师有义务让学生注意安全,安全是整个培训的必须注意的问题,安全操作也是经济效益提高的一种方式,生活中的安全问题平时要重视,工作中更应该注意,这也是生活中的常识性问题,员工的首要问题就是安全,这是每个人工作中最基本的认识问题,不能因为一点利益就置安全于不顾,当集体安全和个人安全相冲突时,应该把集体安全放在首位。只有投入一定的经济才能保障安全,因此,安全培训过程中会消耗一定的资金,这部分消耗资金也就是实际的生产资金,这也能够说明,安全问题的两个方面。安全也可称之为经济效益,在确保无任何事故发生的前提下,也要注意控制事故的发生率,以免带来不必要的经济损失,造成安全问题的形成。培训人员要端正对安全管理的态度,了解其所能创造的经济效益,树立良好的安全培训意识,摒弃以往的旧思想,把安全生存意识转变过来,促进煤炭生产发展。

五、结语

综上所述,随着社会的进步,在高科技的基础上,不断的在深化教学方式,也让电工的培训越来越充实,而且在不断的完善,使相应的技能培训得到良好的发展,通过这样一系列的教学方式,能够培养出一流的科技人才,确保市场的需求得到满足,最终让培训的员工掌握煤矿电工技能进入社会。

[1]薛毓强,李少纲.高校电类专业电工基本操作技能实训方法的思考[J].中国电力教育,2010,(03):141-142.

[2]王俊丽.浅谈如何在“电工基础”教学中培养学生的综合能力[J].新课程(教育学术),2011,(04):109.

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