陈维亚(杭州师范大学医学院，浙江抗州311121)

CPBL在病理生理学教学中的应用与探索

陈维亚
(杭州师范大学医学院，浙江抗州311121)

目的:探索CPBL在病理生理学教学中的应用。方法: (1)随机抽取5年制临床医学专业2个班为实验组(n =55)，采用以CPBL为主的教学法，抽取2个班为对照组(n =61)，以传统教学为主。(2)教师将案例提前发给学生，给学生一个熟悉、思考过程。然后带实验组赴医院接触患者，体会患者病痛，增强学习责任感。在教师的引导下，学生带着问题与患者互动，从中感受临床实际问题的复杂。随后开展学生为主体的案例分析讨论。最后教师进行总结，确保学生准确掌握知识要点。结果:问卷调查显示: 98. 2%学生认为以CPBL为主的教学法提高了学习责任感; 91%学生认为能激发学习兴趣; 92. 7%学生提高了听课效率，增强了求知欲; 87. 3%学生认为能提高综合分析能力和临床思维的培养。期末测试平均成绩实验组(86. 22±7. 59)分，对照组(83. 47±8. 35)分，经U检验差异显著(P＜0. 05)。结论: CPBL教学法能激发学生的求知欲、增强学习的责任感，能培养学生的临床思维、提升解决临床问题的能力，为临床阶段学习做好铺垫。也给从事基础医学教学的教师提供了与临床实践相接触的平台，促进教学水平的提高。

E-mail: wychen88@126.com