□傅 晓

自主性学习能力强调的是学生自主性学习习惯的养成，充分挖掘学生的学习潜力，培养学生的能动创新。学生可以不受教师、教学时空的限制，学习方式具有更多灵活性。大学生们处于学习方式由被动到主动、由传授到启发式教育的重大转折，课堂时间减少，课外时间大幅提升。如何利用好课外时间进行自主性学习，课外阅读提供了一条有效途径。课外阅读能激发脑部一些最活跃、最富于创造性的部分，是学生们课外自主性学习最基础、最易展开的途径。旅游专业的学生能从大量的课外阅读中，不断了解到最新的旅游法规、旅游资讯、旅游常识，及其任何旅游者可能交流的知识、信息。同时，旅游专业涉及众多学科领域(见表1)。要想成为一个出色的旅游从业者，要尽量做到“上知天文，下知地理”。那么，阅读量的大小是一个重要的影响因素。因此，大力培养旅游专业学生的自主阅读能力就显得十分重要。在旅游专业教学中，为了更大地发挥课外阅读对学生自主性学习能力的作用，教师可以进行积极引导。

表1 旅游专业涉及的众多学科领域

一、积极培育旅游专业学生课外阅读的自主性

积极培养学生课外阅读的自主性，就要让学生做到自主阅读、独立阅读、选择阅读、和创造阅读。

(一)自觉阅读。强迫学生阅读是没有用处的，教师可以通过案例分享、知识链接潜移默化地告诉学生，某个章节的知识在生活中出现在很多杂志、媒体、书籍上。……