夏丽

健康教育在人工髋关节置换护理中的应用分析

夏丽

目的探讨健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。方法90例行人工髋关节置换术患者, 随机分为观察组和对照组, 各45例, 分别给予全程健康教育和常规健康教育。结果观察组健康知识告知情况优于对照组, 并发症发生率小于对照组, 两组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论在人工髋关节置换护理中应用全程健康教育有利于使患者掌握疾病健康知识, 减少并发症。

人工髋关节置换；健康教育

健康教育是临床护理工作中的重要内容, 有利于缓解患者不良情绪、提高护理顺应性和自我保健意识, 从而使患者主动接受治疗。本文分析了健康教育在人工髋关节置换护理中的应用, 现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2012年1月～2014年6月在本院接受人工髋关节置换的患者90例, 男63例, 女27例, 年龄50～75岁, 平均年龄60.5岁；其中21例全髋关节置换,69例人工股骨置换；纳入标准：所有患者均有人工髋关节置换手术指征, 配合护理人员的健康教育；排除标准：严重合并症、并发症、精神类疾病或意识、行为障碍患者。根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组, 每组45例。两组在性别、年龄、手术方式等一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。

1.2 方法 对照组在护理过程中进行常规健康教育, 观察组给予全程健康教育, 具体内容如下：①入院健康宣教。护理人员热情接待, 详细介绍住院时的规章制度、病房环境,责任医护人员、以亲切的态度消除患者的紧张情绪和心理压力, 以良好适应医院环境。……