黄学兵

课堂教学是学校教育的主阵地，探寻高效课堂教学模式是每位教育工作者都应高度关注的头等大事。对语文教师而言，要想全面提高学生的语文素养，就必须要做到以生为本，让学生真正成为学习的主人，并在此基础上创设高效的语文课堂。

一、精心编排导语，激发学生学习语文的兴趣

语文是研究语言艺术、语言技巧、语言能力的学科，所以语文教师更应高度重视课堂导语的设计。实践证明，每堂课导语设计的成与败，通常都不同程度地决定着教学效果的好与坏、教学效率的高与低。特级语文教师于漪女士认为：“课的开始，导语就好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或者歌唱奠定了良好的基础。”这是因为，优秀的、高明的、恰当的导语，可以瞬间引起学生的关注和兴趣，使他们全神贯注、兴趣盎然、精神饱满地投入新课的学习。笔者曾考察过多位著名教师的教学，发现他们都称得上是精心设计课堂导语的高手。从一定程度上说，导语设计的质量可以直接折射出一位教师的教育教学水平，也直接决定着大多数学生对学习这门功课的兴致。

创设悬念，利用青少年的好奇心理吊起学生学习新课的胃口。悬念是影视、戏剧、文学等文艺题材最常用的创作表现手法之一，目的在于利用受众的好奇、期待等心理定势达成更高效的传播效果，是一种引发受众兴趣、强化传播效果的重要艺术手段和传播手段。……