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你想要多少分

2015-01-21黄小梅

广西教育·D版 2014年12期
关键词:低声责编试卷

黄小梅

一次壮文段考,我收齐全部试卷后,欲转身离开教室。这时,一位成绩一般的学生来到我的面前,关切地问:“老师,这次段考我能考多少分呢?”我微微一笑对他说:“你估计自己会考得多少分呢?”他腼腆地对我说:“我不知道,没有把握。”接着他又低声问道:“黄老师,您能现在就改我的试卷吗?我真的很想现在就知道我的成绩。”已是中午放学时间,我犹豫一会儿,说:“好吧!我答应你的请求。”于是我坐下来,认真地批改他的试卷,他在一旁目不转睛地看着我,看得出来,他在默默地计算着自己的得分。改完之后,我笑着问他:“算好了吗?得多少分?”“才得78分。”他一脸失望地答道。看着他失望的眼神,我半开玩笑地问他:“你想要多少分?你想要多少分老师就给你打多少分。”他突然两眼放光,疑惑地问道:“真的?”“真的,老师怎么会骗你。”他挠了挠后脑勺,兴奋之情溢于言表,但又不好意思地低声说:“90分,可以吗?”“哇!胃口还真不小。”我随即答道,“不错,有奋斗目标!老师答应你。不过下次也要争取得这个分数哦!”我用红笔在总分一栏写上了90分。他看了看试卷,又看了看我,冲我笑笑,说:“好!我会更努力的。”看得出来,他内心充满了喜悦,也已经暗下决心要更用功地学习。

从那以后,我发觉他上课更专心了。壮文期末考试,他居然得了92分。他拿到试卷,一看分数,兴奋得跳起来,跑上讲台来问我:“黄老师,我没让您失望吧?”我抚摸着他的头,说:“你是好样的!继续加油哦!”

一次教育契机的捕捉,给了学生一个奋斗的目标,使学生取得了新的进步。

(责编 秦越霞)endprint

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