滕姣礼

这件事让我记忆犹新，因为它的背后有着我和一个学生的甜蜜约定。

2013年3月，我中途接了一个二年级班级的数学教学任务。这个班有对双胞胎兄妹，哥哥的成绩在中等，妹妹的成绩总是倒数，教过她的老师都纷纷摇头：“笨死了，笨死了，每次考试都是得几分。”

她叫李文钰，是一个天真无邪的小女孩，不管老师怎么批评她，过后她还是对老师非常尊重，总露出甜甜的笑脸。这个女孩如此可爱，各科学习成绩却很差，尤其是对数学有着莫名的惧怕。

怎样提高她的数学成绩呢？

一天中午，我决定利用休息时间，按照理出的思路，和李文钰聊一聊数学。

她蹦蹦跳跳地来到办公室，天真地问：“滕老师，你找我干什么？”我微笑着拿出一个棒棒糖：“来，老师奖你一个棒棒糖。猜猜老师为什么要奖你这个棒棒糖？”她一脸茫然：“老师，我猜不出！”

我请她坐下，亲切地说：“因为文钰是个乖巧懂事的孩子啊！要是将数学成绩赶上来就更好了。从今以后，老师要和你一起学习数学，提高你的数学成绩，这个棒棒糖就是对你的鼓励。”

“老师，我很笨的，无论老师怎么教，我都听不懂。”她自卑地说。

“谁说的？我们文钰一定会学好数学的，你有信心吗？”

她又灿烂地笑了：“老师，我有信心！”

在后来的日子里，我耐心地教她，从最简单的加减法教起，不满“十”的数用手指头算，满了“十”的数用小棒算。我一遍又一遍地认真辅导，她一遍又一遍地努力理解。一段时间后，她觉得二年级还用小棒很不好意思，于是想出在草稿本上划竖线的办法，一根竖线表示“1”。……