梁若冰

[摘 要]对于我国的学习者来说，英语属于认知程度上的第二语言，而在以英语为基础的前提下学习法语，则是从第二语言到第三语言的迁移。在此学习过程中，难免会受到第二语言迁移到第三语言上的诸多困扰，从而给学习法语造成一定的困难。本文就从分析语言干扰为出发点，并与法语语言所具有的特征相结合，经过对两种语言的总体特征、语言形态、词汇以及句法上进行语言干扰的具体分析，以提高法语教学的质量。

[关键词]英法语言；语言干扰；迁移

英语与法语可共同归属为印欧语系，且又缘于早年有着诺曼制胜的历史，致其两种语言之间有着诸多相同之处，并给在有一定英语基础上再去学习法语的学习对象，造成了一定的语言干扰。因此，本文便围绕这一问题进行理论上的分析与探讨。

一、理论基础

语言的干扰是跨语言影响的一种传输干扰情况，且不单单受到国语，即第一语言的影响，同时也广泛的涉猎到第二语言、第三语言等外语语言。国外研究语言的学者通常认为语言迁移是教化作用的结果，并且在语言迁移中存在着诸多语言上的互异性，但共通性也很多。于是我们把有着共通性的一面叫做语言的正迁移现象，把有着互异性的一面叫做语言的负迁移现象。互异性的一面则为语言的干扰，即我们本文题目的中心点所在。由此得出，只有将正迁移现象发挥得更大，积极克服负迁移现象中存在的缺点，才能在以英语为基础的前提下学习好法语 。……