蒋忠义

[摘 要]乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”初中音乐教学的现状是：教师教学时讲的较多，学生感受与实践音乐太少。学生原有音乐基础较薄弱，参与意识淡薄；对流行歌曲及动画片主题音乐兴趣浓厚。 著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。 在“互动式”教学模式的启发下，为创设与教学内容相符合的情境。

[关键词]中学音乐；教学方法；探究

列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”著名创新学家朗加明教授曾说过：“对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路”。带着在实践中创新，在实践中注重方法，改变思路的观念走进音乐课，我进行了如下一些创新的尝试。

一、调动了学生学习音乐的热情

赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂”，实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”，而是培养能“终身热爱音乐，学习音乐，享受音乐的人”。强调音乐兴趣的爱好与音乐审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，培养全面、和谐、充分发展的个体才是音乐教学追求的目标。在我们的音乐课堂中需要有创新的教学意识，这样才能让教学更加轻松，让学生学有所乐，更富有个性。兴趣是创新的基础和源泉，成功中的喜悦和乐趣，会极大地唤起学生的创新热情。……