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《苏州园林》教案设计

2015-01-21苏红梅

黑龙江教育·中学教学案例与研究 2015年2期
关键词:内容

苏红梅

附:板书设计:      再现知识的整合性

文章从哪些方面具体介绍苏州园林的图画美的?

总  说                             分    说

3段:亭台轩榭——布局

4段:假山池沼——配合

大处讲究    5段:花草树木——映衬

6段:花墙廊子——层次

7段:角                    落

细部注意   8段:门                    窗

9段:色                    彩

概括(整体)                               具体(局部)      逻辑顺序

整合性说明:

先从整体上把握说明对象的特征:完美的图画。再具体地分析每一段的说明对象,抓住说明对象的特征。然后,针对3、4、5、6段的说明内容,分析其顺序,学生会发现3、4、5、6段的内容恰与第二段的“四个讲究”相照应。引导学生认识内容上的逻辑顺序。再利用板书,明确具体是什么逻辑顺序。通过板书的整合,学生会很好地掌握本节课的内容。endprint


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