杨家稳，王正萍，杨颖颖

（滁州职业技术学院，安徽 滁州239000）

在人们的传统观念中，数学只需要笔和纸张就可以了，其实数学也可以像物理、化学、生物一样做“实验”。数学实验是运用数学方法建立数学模型，通过数学软件进行仿真模拟。随着计算机的普及、数学软件的发展以及数学建模在各高校如火如荼地开展，数学实验课如雨后春笋一般在高职院校开设起来。现在，针对高职院校数学实验教学的研究与探索也成为一个热点，也取得一些成果[1-5]。但是，目前在高职院校中数学实验课教学还处于一个探索阶段，在教学模式、教学程序、教学内容、考核评价上还需要进一步研究，本文拟通过我院数学实验课教学的实践来探索高职院校数学实验课教学。

一、高职院校开设数学实验课的意义

（一）开设数学实验课是适应高职院校人才培养目标的要求

2012年教育部颁发的《国家教育事业发展第十二个五年规划》指出，高等职业教育重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。发展型、复合型和创新型的技术技能人才就需要用一定的数学知识解决生产中所遇到的实际问题。数学实验就是培养学生用数学软件来解决数学问题的能力，提高学生运用数学解决实际问题的能力。因此，在高职院校开设数学实验课是适应我国现阶段高职院校人才培养目标的要求。

（二）开设数学实验课有利于提高学生学习数学的兴趣。……

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