刘旭华*，李 文

（新疆医科大学第一附属医院高血压科，新疆 乌鲁木齐 830054）

论心内科护理教学中护理思维能力的培养

刘旭华*，李 文

（新疆医科大学第一附属医院高血压科，新疆 乌鲁木齐 830054）

目的 加强循证护理方法的使用，并对学生思维能力的培养效果进行分析。方法 选取我院2013年4月～2013年10月心内科接收的58名护理专业的实习生作为研究对象，平均分成研究组和对照组，采用传统的护理教学方法为对照组的护理实习生进行教学；采用循证护理教学方法进行护理教学，并对两组护理实习生的护理思维能力考核结果进行比较分析。结果 研究组采用循证护理方法能有效加强护理实习生的护理思维能力，掌握高血压疾病知识的能力明显高于传统的教学方法，提高学生学习的欲望和兴趣。结论 利用循证护理方法应用在高血压科的护理教学工作中，能有效提升护理实习生对护理理论知识的掌握能力，培养护理实习生自我学习能力，提高护理思维能力，从而有效提升了临床的护理质量。

循证护理；思维能力；护理教学

循证护理已经逐渐成为了新时期护理实践的标准，它具备新式的护理理念和思维模式，能够有效指导临床研究工作中提出新的方法和要求，即要求护理工作人员在护理过程中，坚持以患者为工作核心，根据当前具备的最佳研究成果，与护理人员工作的经验相结合，遵循同一个护理准则，为患者提供最高效、优质的服务，将循证护理方式应用在心内科护理教学工作中，比传统的教学方式具备优势，能有效提升护理实习工作热情和判断思维能力的同时，进一步改善了临床带教的效果，具体分析如下。……